別被數據騙了

我剛才隻是針對有網友後悔自己選擇的大學，其他網友爭論該不該後悔，我就給出一個簡單的評價標準。

感謝很多網友回應，但是如果 與其是個 摧毀性的或者詆毀性的，不如說一個建設性的，給出個你認為是否後悔選擇的標準。

很多學生學了 probability，但是沒有學 probability inference. 結果被數據騙了。

小孩修AP課的時候，班級有 九年級，十年級，11年級，12年級的都有。每次考試，不管那麽AP，最後的結果總是 越是低年級的學生，成績越好。比如 十年級時上 AP physics C M 和 EM，有四個十年級的，還有11年級和12年級的，他們4個十年級的成績都非常好，屬於最好的，都考了5分，成績A，還進了USAPhO。而12年級的很多都是 B 和 3分。

如果由此得出，十年級學生比11年級優秀，12年級最笨；或者得出 小孩年級越大就越笨的結論。都是被數據騙了。

原因是，越優秀的學生，學的越早。12年級修AP physics C 的都是比較差的學生。他們中最好的已經在十年級學了，次好的在11年級學了。

還有我看到一篇文章，針對 ASU幾千大學生曆時幾年的調查發現，在中學學了AP而免修的學生在其他課程中，比在大學才學基礎課的學生 成績要好很多。文章總結說，因為中學AP課學生人數少，一般控製在20人，而大學基礎課往往 幾百人，所以大學學的差。由此文章說，提高成績的關鍵是控製一堂課的學生人數。

我覺得，這文章又被數據騙了。學了AP的學生成績好，原因完全是因為那些學生本身聰明而已，所以他們在中學學了AP，在大學繼續成績好。那些沒有修AP的，素質上差才是原因。