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別被數據騙了

(2023-03-20 12:03:39) 下一個

我剛才隻是針對有網友後悔自己選擇的大學,其他網友爭論該不該後悔,我就給出一個簡單的評價標準。

感謝很多網友回應,但是如果 與其是個 摧毀性的或者詆毀性的,不如說一個建設性的,給出個你認為是否後悔選擇的標準。

很多學生學了 probability,但是沒有學 probability inference. 結果被數據騙了。

小孩修AP課的時候,班級有 九年級,十年級,11年級,12年級的都有。每次考試,不管那麽AP,最後的結果總是 越是低年級的學生,成績越好。比如 十年級時上 AP physics C M 和 EM,有四個十年級的,還有11年級和12年級的,他們4個十年級的成績都非常好,屬於最好的,都考了5分,成績A,還進了USAPhO。而12年級的很多都是 B 和 3分。

如果由此得出,十年級學生比11年級優秀,12年級最笨;或者得出 小孩年級越大就越笨的結論。都是被數據騙了。

原因是,越優秀的學生,學的越早。12年級修AP physics C 的都是比較差的學生。他們中最好的已經在十年級學了,次好的在11年級學了。

還有我看到一篇文章,針對 ASU幾千大學生曆時幾年的調查發現,在中學學了AP而免修的學生在其他課程中,比在大學才學基礎課的學生 成績要好很多。文章總結說,因為中學AP課學生人數少,一般控製在20人,而大學基礎課往往 幾百人,所以大學學的差。由此文章說,提高成績的關鍵是控製一堂課的學生人數。

我覺得,這文章又被數據騙了。學了AP的學生成績好,原因完全是因為那些學生本身聰明而已,所以他們在中學學了AP,在大學繼續成績好。那些沒有修AP的,素質上差才是原因。

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