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今天，麵對簫簫這樣一過鐵，俺陷入了孫孫的沉西——到底生的偉大死的光榮是個神馬乙烯？
小時候，看課本介紹劉胡蘭，得到了主席這八個字。覺得她這一生真值。雖然短短十五年，可是偉人給予了如此高的評價！生的偉大，死的光榮！這是多大的衰容啊！
今天看了，不知道為什麽俺不敢說，俺明白這八個字的意思了。辛辛苦苦三十年，一朝回到解放前，555，俺覺得自己也很沒文化。
首先，第一個最最嚴峻的問題就是，該如何斷詞？生，的偉大，還是，生的，偉大？這根本就是一個2B或不2B的本質性區別。
如果是“生的，偉大”，那麽意思是什麽？就是說活著的，才偉大。（有人說，熟的偉大，不吃生冷）
那麽，這個意思就是說，死的就不偉大了。死的，光榮。
如果是“生，的偉大”，那麽這和劉胡蘭其實沒啥關係了。就是生（生存，生活，生猛）之偉大。死，之光榮。
總之，問題就出在這個白勺的身上。小學時候都是按雙人得理解的。覺得用在劉胡蘭身上真貼切。現在看，哪所城鄉結合部民辦小學的語文教學真的水平差。
那麽，主席為什麽用白勺的？用了，到底怎麽斷詞？怎麽解釋？還求有文化的給咱補課！
通順的用法該是“生得偉大 死得光榮”
當然，誰敢說主席不對。
連孔子都通假，“有朋自遠方來，不亦說乎？”
所以，通假，不是別字。
：）