蓮葉何田田，回憶一下俺的語文老師

昨天高中同學發微信，照片裏有我們的高中語文老師。同學大學年的師範中文係，畢業後回到母校任教，也是語文老師。這和老師又成了同事。語文老師麵容變化不大，隻是兩鬢斑白一眼看上去就是個老教師了。可能明年他就要光榮退休了。

今天看到壇子裏說起用葉子包飯團子應該是粽子的起源。忽然就想起了荷葉，想起了當年的一堂語文課。那堂課教的是漢樂府民歌《江南》。江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。老師講解的時候說，田田是一種古代的修辭手法，現代漢語已經失傳，無法解釋。你們有誰見過田田的蓮葉？！這時候俺很小明的接了下茬兒，老師，俺見過田田的蓮葉。老師感到狠意外，因為之前從沒有學生在此處插嘴，於是叫我起來給解釋解釋。

關於田田的蓮葉，最好畫出來更容易理解。那好，你上來畫吧。嗬嗬，雖然俺是理科生，畫荷葉遠比不了王冕，也不能添些露珠癩蛤蟆什麽的，但是示意圖還是可以滴。俺畫了四片荷葉相互重疊，邊緣正好湊出一個田字。然後很裝13的解釋道，當荷葉很多的時候，會出現很多這樣的田字，所以是蓮葉何田田。這樣的景致咱這的荷花池裏看不見，要去西湖花港觀魚去看就會比較明顯。

呃，你回去吧。用不著跑那麽遠，北海公園也有大片的荷花。同學們，不要笑啊。他這也算一種解釋。不過你們還是要聽我的，我這個是教學大綱的解釋。

老師的這種評語，當時讓我覺得簡直是蘇文茂先生的套路，你這個解釋不對，我這兒才是正根兒。後來因此俺被基友們笑話了很久，年紀輕輕的俺深感裝B不成的挫折。不過現在想來，老師其實還是接受了俺的解釋，至少，沒有象小明一樣的被滾粗。那麽多年了，不止俺還記得田田的蓮葉。後來據現在這個當老師的同學說，俺的語文老師曾經在公開課上介紹過以前的一個學生對於“田田”的不同理解。