＂藤＂隻是一種傳說

 

        通常家長推孩子，說爬藤，是由於那些”藤”校的嚴格篩選製度實際意義就在於讓孩子有個盡量完善自己的過程，就是為孩子設定了一個較高的目標並帶領孩子向目標努力進發以實現這個目標的過程。

在努力進取的過程中無論孩子最後是否進入了藤校，由於在教育過程中我們是采用高標準，嚴要求的所以孩子們才會變得越來越優秀，並在逐漸完善自我中走向完美，也因此中間所做的那些功絕對不會是無用功，成績必定是顯而易見的。假如我們把孩子比作樹，家長是否看見了棵棵小樹苗如何由小變大成了大樹，從那光禿禿的樹枝上開出了花結出了果，果子再由小變大，從青澀變得成熟 ...

其實家長原本的心意從極大的程度上來說就是要求孩子除了學業優異而且還能全麵發展，為此這裏引進了”爬藤”這個詞匯，這種說法，當爬藤變為較大的壓力那麽不說也無妨，起碼咱自家一直以來就有意無意地不去強調它。同樣的對大多數家庭來說孩子無論進藤不進藤都已盡量地根據自家的能力實力不斷的在提升和造就著孩子，還都取得了各種相應的可喜的成果，也可以說是基本上都盡力達到了目的，達成了目標，那麽此時此刻藤不藤的真的有那麽重要 ? 得了，為孩子一路追求上進已經變得如此優秀歡喜雀躍吧！~ ~

 

       

 

[波雨中]

此地的＂傳說＂是指那種免不了的口口相傳，一種議論及讚揚。