養孩子的悖論 （一）： 快樂的孩子還是優秀的孩子？

 

 

難道快樂和優秀不可兼得嗎？ 有人說，“我就是一個優秀且快樂的人” “我認識優秀且快樂的人”。且慢，這個世界上一切皆有可能，但是我們要看概率，還要看概率後麵的根源。下麵是我的三段論： 第一，優秀的人大部分是追求完美的人。第二，追求完美的人不會很快樂。結論：優秀的人大部分不會很快樂。關於第二點，很多心理學家都有研究，有本書叫“Perfectionism: A Sure Cure for Happiness” （By Drs. Lorraine and J. Clayton Lafferty）就專門講這個。其實不用心理學家，常識想一想就知道了，這個世界是不完美的，每個人的能力也是有限的，追求完美，必然會碰到很多煩惱。煩惱一多，人的快樂就少了。這麽簡單的道理難道完美主義者不知道嗎？優秀的聰明的人難道不知道嗎？道理知道，但是知易行難。很多時候這是一個雞生蛋，還是蛋生雞的問題。這裏就要說到第一論點，為什麽同樣資質的人，有些人會脫穎而出，達到優秀。那就是因為他們追求完美，追求超越。（Driven to excel). 有人會反駁，他們在追求完美的過程中很享受，很快樂啊！ 我並不是要描繪出一幅一群人整天愁眉苦臉的圖畫，我隻是想說，內心深處很多比較優秀的人都是憂慮和煩惱比較多的一群，雖然他（她）們外表也很活潑開朗。

 

 

 

我之所以想到這一悖論，那是因為我自己可算得上是一個優秀但不快樂的人，而當我有了孩子以後，這個問題就深深地嵌在了我的腦子裏，時不常地我就會和自己辯論一下。為此看了不少諸如“How to raise a Happy Child" 之類的書。但是好像這些書都沒有探索到這樣一個問題，就是：如何一個”度“才能讓人既快樂又能充分發揮自己的能力呢？ 在要求自己的橫杆上，究竟怎樣才讓人做得好到足以自信，但又不至於事事完美呢？之所以還是要對自己有要求，是因為沒有能力沒有自信的人，從我的理解來說，也是不快樂幸福的。

 

 

 

兒子很聰明，是那種輕輕鬆鬆學習都會很好的孩子。音體美都小有天份。他的IQ在99%以上，考官說最難得的是，他的空間邏輯（99%+）和語言詞匯（98%+）幾乎一樣好，這樣平衡的孩子很少見。但我清楚地知道聰明隻能讓你走到這裏，要達到優秀，意誌力，控製力是最後的決定因素。不知是先天還是後天，孩子是一個快樂豁達的人，沒有什麽競爭意識，從另一個角度說，就是沒多少上進心。他會對比賽中的勝者由衷地讚美，表情和語氣仿佛是在說他自己。“He beat me!" 很多事情，他隻要做到老師的要求就滿足了，不會努力做得更好。本來我應該為此而高興，或許可算是我的”快樂教育“的成果。但是我又開始憂慮他是否會優秀。我知道我不該這樣患得患失，但是當媽的，有誰不是這樣呢？

 

 

 

兒子長得好看，性情大方懂事，當媽的怎麽看都具有成為優秀的特質。但是這個”快樂情節“是如此困擾我，從小我就采取一種非正統的教育。沒有像周圍的家長一樣從小帶去興趣班，也不在家教他什麽功課，一直是讓他多自由地玩，希望他有一個快樂的童年，也希望多保持他的創造力，想象力和娛樂自己的能力。我從來不在他麵前將他和別的孩子比較，也從來不在客人來的時候讓他表現他會什麽什麽。從心裏我覺得自己是對的，但是，這個害人的但是，我時不常地會想，將來如果他沒有成為一個優秀的人，我會不會自責，他會不會怪我。唯一有一點確定的是，他的爸爸不會。他爸的名言是”別讓他學那麽好，如果他要上好大學，要花很多錢的“。後爸也不至於說這樣的話吧？