小可挨罰寫檢討

在我們家，孩子們受罰的極刑就是不能玩PlayStation或PC，可以是一回，一天或幾天，比打屁股都有威攝力。大概打了也就疼一時，不一會兒就忘了；可少玩哪怕一回PS都受不了，還念念不忘。罰極刑，哥倆一塊被罰時比較好執行，不然的話，經常就是在他們某一人苦苦哀求賴皮下不了來之了。

這一陣子，哥倆老打架，一天還能打幾回。氣極了，我也動用過極刑，可是效果不佳，架總在打。而且打架這玩藝，好像也用不著太上綱上線的。琢磨來琢磨去，我總算找到一好法子，可惜隻對小可有用，因為這辦法得被罰的人會讓字寫字，小馬還一文盲呢。

法國學校不能體罰，幼兒園最厲害也就是罰站牆角，小學裏有罰站牆角，還有就是寫檢討。這檢討也就一句話，打人就寫我再也不打人了，罵人就寫我再也不罵人了，反正幹了什麽壞事就寫我再不幹這種壞事了。但是老師可以根據情節是否嚴重，態度是否惡劣等等，要求犯錯誤的孩子，寫它十遍二十遍，甚至上百遍。有時老師還要求孩子帶回家讓家長簽字。

小可以前也寫過，10遍20遍那種，我也沒太記在心上。那天小可回家說他班上一女孩子因為上課說話，被罰了寫150遍；她還不老實點，還在課堂上說話，結果又被老師加罰了200遍。小可真地被鎮住了：這幾百遍寫下來要累死了。

聽他這麽一說，我深受啟發，決定就這麽罰小可：如果在家犯錯誤了，就罰他寫個法式檢討，10遍20遍的，一點一點的加。小可還比較樂意接受這樣的懲罰。過了兩天，我覺得這樣太容易了，也太便宜他了，就把這法子改進了改進，要求他寫正兒八百的中式檢討，像作文一樣。

第一得有數量要求，不能少於一頁紙；第二得有質量要求，不能有法語拚寫語法錯誤；第三嘛，也是最重要的，思想上得要有所提高。也就是說，得按我規定好的大綱寫，先敘事，講清楚事情的經過，再得把“黨中央”的精神實質記錄下來，加強學習記憶，最後寫寫感受以及以後怎麽改正。

我隻要求他用法語寫檢討，一來他學的那幾個中國字中文根本就不夠用，二是本來他就不喜歡學中文，我自然不能讓他憎恨中文了，第三他法語作文學校練得少，在家更是不肯寫，這不權當是練筆呢。一舉多得，一頁紙說長也不長了，按我定的大綱寫，就不能短了。

這下小可不太樂意了，可在寫檢討還是不玩PS兩項選擇之中，他還是選了寫檢討，沒一兩星期就寫了兩三篇了。他寫起檢討來還挺快的，一會兒就劃啦出一篇。當然他的檢討就跟八股文似的，本來也是我規定的。

第一段最好寫，陳述事實嘛，當然這裏麵隻是他一麵之詞，自然都是別人先怎麽怎麽啦，他才如何如何了，迫不得已，自衛反擊而已。

第二段稍難一點，他為什麽錯了，爸爸媽媽為什麽生氣，批評他什麽了，轉眼就忘了，還得再跑過來問我：媽媽，你說我什麽來著？好嘛，算我白說了！我再重複一遍，他趕緊跑去記下來，不然又忘了。當然他也不是那麽心服口服的，往往在爸爸媽媽語錄後麵加括號，做注解：爸爸媽媽這麽說我不確切或者不對，我不是這麽想的或者我沒有這麽幹。

哼，還頗有些屈打成招的味道。我看他把這檢討改成控訴了呢。當然我不能禁止他有自己的意見和看法，允許言論自由嘛。反正我可以不讓他說出來，可我不能控製他不這麽想。關鍵是我們教育他的精神實質，他得記住，服得執行，不服也得執行。

第三段就更是八股了，我錯了，不該打人，以後不再這麽幹了，等等，一兩句幹巴巴地喊口號呢。

我們的方針就是治病救人，當然也是成心難為他，治治他，寫了檢討，多少有點認識也就放過他了。