根據美國國家教育進展評估委員會6日公布的數據顯示，在2011年全國閱讀會考的詞匯部分中，在總分為500分的詞匯考試中，八年級學生平均隻得265分，四年級學生平均218分。近半數八年級的學生不知道「滲透」(permeante)的意思，也不知puzzled就是困惑。教育工作者認為，這些都是學生應當掌握的詞匯。
在各年級的詞匯考試中，非裔和拉美裔學生的考分均低於白人和亞裔，低收入家庭的學生不如富人家庭的子女，差距為28到31分。在性別差異上，四年級和八年級的女生比男生分數略高，但12年級男女生的考分相近。
由上麵的數據讓我聯想到: 正因為美國學生不僅數學差，現在就是字匯的能力也這麽差，所以即使美國普及的公立大學是那麽的容易進。但能畢業的美國人卻不多。根據美國勞工部的統計，2011年也就隻有68.3%的美國應屆高中畢業生繼續其大學的學習。但能拿到美國本科大學文憑的， 那可更是少之又少了。2011年，美國25歲以上人口中，隻有30%左右的成年人有本科文憑， 那每年又隻有多少孩子從大學畢業?
與這壇子上的許多優秀學生相比，簡直就是一個天，一個地！
美國是一個糟糕的普及教育。優良的精英教育！自由選擇! 各盡所能! 美國的教育特色。
能理解
http://quickfacts.census.gov/qfd/states/00000.html
http://www.bls.gov/news.release/hsgec.nr0.htm
http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_attainment_in_the_United_States
http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html
