暴力教育對孩子成長的影響

                                                    暴力教育對子女成長的危害
    最近，虎媽的戰歌在世界範圍內引起反響。教育關係到國家前途，個人的幸福，因此，從官方到民間都對這個話題很感興趣。對虎媽多數人是不認同的。但也有少數人認為虎媽能培養出讓人驕傲的女兒。不管怎麽教，出了人才就是好。一個網名叫“淨月筆跡”的網友在她的“虎媽當自省”的文中對虎媽摧殘人心靈的教育方式提出批評，呼籲可憐可憐我們的中國孩子，有一個跟貼說：將來還不知道誰可憐誰呢。他們認為虎媽狼爸能出小提琴首席，朗郎，最近中國的中學生又考了世界第一，怎麽能說不好呢？其實虎媽用的不是什麽新鮮貨色，就是中國傳統的棍棒教育。照他們的理論父母隻要夠狠就能教好孩子，如果真是這樣教育就太簡單了,傻瓜也能當好父母啦。不能因為人才曾經被打罵，就說必需打罵才能出人才，打罵就是對的。事實上教育是個非常困難的係統工程，裏麵的學問太大啦。這裏我隻想說說暴力在幼兒，青少年教育中對人成長的影響。

      網友“淨月筆跡”一個專業學教育曾經的教師通過自己和身邊親人的經曆，控訴了暴力對人性的摧殘，我非常認同她的觀點。她和她妹妹小時候都曾遭到父母的暴力。她本來是個聽話的孩子，因為一點錯，差點沒被打死，還被罰跪了半宿。她和妹妹小時候都不約而同的有過不隻一次殺死父母的念頭。她因為丈夫對女兒施暴而離婚，現在她女兒陽光，善良，善解人意。而她妹妹的兒子在棍棒下簡直就變成了一頭畜牲。他姨讓他問姥姥吃不吃木瓜，姥姥不吃他居然說：別給臉不要臉。還說：別以為你六十歲我就不敢揍你。而且真的因為一點小事打他姥一拳。人追求高學曆，成名成家無可非議，但是做人遠比作事重要。孩子小時候不被尊重，長大即沒有自尊，也不會尊重別人。有一對美國夫妻，郎才女貌。丈夫是大公司高管，家裏所有男人的事也做得樣樣無可挑剔。妻子在家料理家務。但是在孩子十幾歲時，妻子提出離婚，原因是丈夫的控製欲太強了。什麽事都要他說了算，雖然妻子物質生活優越，但是精神上的痛苦讓她想撞車自殺。最終讓她下定決心離婚是因為孩子，她不願意讓孩子認為這種不尊重人的行為是正常的。她不願意孩子像他父親那樣，進而影響孩子將來的生活。我相信李澤楷和梁施略是為愛而在一起。但是梁意識到成為梁太太就會失去自由，她寧願放棄做超級富豪太太。選擇由自己決定自己的命運的生活方式，成龍的太太林鳳嬌說不是為了兒子她早就離婚了，所以梁施略的選擇是很明智的。

      對人進行控製就是對人施暴。對罪犯的懲罰就是把他關起來，限製他的自由，剝奪政治權利,死刑意味著生存權的剝奪。是最大的懲罰。罪犯與普通人在很多方麵意味著不平等,意味著人的尊嚴的喪失.對弱勢人施暴是最沒道德法製觀念的表現。虎媽沒有把子女放在平等的地位上，幹涉子女的自由,用尖酸刻薄的語言對子女進行人格侮辱，對肉體進行懲罰,是對孩子的最大不尊重。父母是孩子的榜樣，父母怎麽對待孩子，孩子將來就怎麽對待自己和別人。你不尊重他,將來她就不會尊重自己，不會尊重他人。說到底教育實際就是對孩子行為方式的反應。虎媽說孩子小不知道應該做什麽，必須由她來決定孩子該幹什麽不該幹什麽,粗暴地剝奪孩子的選擇權。選擇是人最重要的能力。人就是在不斷的選擇該做什麽不該做什麽中度過一生的。人生下來就麵臨選擇。選擇趨利避害是人的本能。本能最終是會讓孩子做出正確的選擇.父母應該相信孩子，從小放手讓孩子在實踐中學習選擇，在選擇中增長智慧，提高獨立思考能力，判斷能力,決策能力。很多中國孩子沒有選擇自己道路的權利。本應該是孩子自己的事由別人代替，造成中國孩子最沒有責任感。出了問題怨天尤人。他們不知道為自己負責，不會規劃自己的未來，沒有理想，沒有目標，被人牽著鼻子走，高考狀元上了大學就不知道該幹什麽了。他們從小被控製，長大會不自覺主動接受權威的控製，看權威的臉色行事。中國人最崇尚權威，沒有自己的思想，因為從小沒人照顧他們的感受，他們自然不會照顧自己的感受，經常在作對不起自己的蠢事.。希拉裏說："我在一生中經常要聆聽自己的感受。有時我的家人和朋友會說：這麽做，那麽做，或者別那麽做，當年我放棄好的工作跟柯林頓到沒有一點根基的阿肯色州。我非常明白自己一定要這樣走，我是隨我的心跟克林頓走的。"虎媽不照顧孩子的感受，孩子將來也就不會關注自己的感覺，沒有自己的思想，隻會按別人的要求而生，而不會思考自己應該怎麽生活。有思想的心才是有用的心.。剝奪思考心會退化，感覺長期不用就會遲鈍。一個德國教授說：我這兩個中國學生，因為成績好我才收了他們，可是他們好象總是在記我說的話，我不說就呆坐著。這就是中國教育的結果，隻會背別人思想，執行命令，而不會思考，做出自己的選擇。這樣的教育使孩子不知道自己還有自由思考的權利，還有選擇的權利。科學家沒有天馬行空的思考，就沒有發明創造。不敢跳出前人的思想束縛哪來創新型社會,比爾蓋茨不選擇退學就沒有今天的微軟。所以虎媽不能培養出來創造性人才，更不能培養出思想家。

     虎媽第二個教育不當是對孩子的錯誤進行懲罰。當孩子做錯事的時候，如果懲罰，將來他就會不敢做事，長大以後他也會因為自己的錯誤不恰當的懲罰自己，而不是去找改正錯誤方法，有人說最大的錯誤是不犯錯誤，人就是在挫折中成長的，如果害怕出錯而不敢冒一點風險，不去嚐試將一事無成。溫室裏的花朵經不起風雨，人不經挫折就不會成熟，一遇困難就放棄自然難以成功。

    虎媽的教育是持強淩弱的教育。美國前國務卿鮑威爾說："人的尊嚴如果要用金錢和地位來維持的話，沒了這兩樣就什麽也沒有了。"在中國人的尊嚴就是建立在金錢和地位的基礎上的。有錢有地位就有欺壓人控製人的權力。仗勢欺人在中國太普遍，強的欺負弱的，有錢欺負沒錢的，有權欺負沒權的，大的欺負小的，少的欺負老的，要擺脫被人欺壓被人瞧不起就是比別人有錢，有地位。於是乎不擇手段撈錢。拚命向上爬。錢是撈不完的，官在大也有下台的一天，人總會老的，所以中國人普遍沒有安全感，他們始終在與別人攀比，總是覺得處在危機之中。因此無法得到心靈的平靜，無法享受生活學習的快樂。浮躁,焦慮，抑鬱心理疾病越是在成績好的優秀生，成功人士中越普遍。比別人強的時候就盛氣淩人欺壓別人，一但不如人時就自卑。在家庭關係上，父母與子女人格上的不平等，表現在父母控製孩子的一切，不尊重孩子的意願,隨意打罵子女，造成孩子的自卑，膽小。自卑是人痛苦的根源。中國人和外國人比自卑感最重。這是從小父母造成的。孩子麵前永遠有一個高不可及的標杆，做多少努力都不滿意。稍有差錯就懲罰，必須達到父母的要求，暫時才能過關。所以孩子總是處在戰戰兢兢之中。出了錯誤，隨之而來的是懲罰.為了逃避懲罰，或者推卸責任，或者撒謊。有一個名校的高材生，盡管成績很好，但她當教授的父親照樣不滿意，全班第一還不是全市第一，天外有天，這個女孩永遠是達不到她爸爸的要求。她爸爸總是在扳著麵孔教訓女兒，仿佛他是聖人一樣，結果造成他女兒自卑膽小，在美國,公司裏出了問題，總是往自己身上攬,一點小事心理都承受不了，無論自己怎麽優秀心底的自卑感總是揮之不去。自卑的人永遠不會欣賞自己，不會善待自己，不會珍惜自己所擁有的，甚至寶貴的生命。自卑這種性格會使人認為自己永遠不如人.永遠對自己不滿意，時時在懲罰自己，剝奪自己享受生活的權利，包括生命。一個風度翩翩的清華高才生會因為女朋友的一句分手跳樓自殺。用這種方式來懲罰自己認為不完美的生命。  虎媽把教育的重點放在了做事上，不懂做人比做事重要多。虎媽在做人上給子女樹立了一個極壞的榜樣，虎媽的爸爸就是這樣對虎媽，一代傳一代，遺害無窮。人的成功,智商隻起很小的作用，做人的成功才是真正的成功。李嘉誠從來不教兒子怎麽做生意，隻教他們做人。一個懂得做人的企業家才能保證他的事業一代一代傳下去。像洛克菲爾,李嘉誠。  

      父母應該以兒女的幸福為教育的最終目的。幸福是什麽？快樂的學習，快樂的生活。哈佛大學講幸福課的教授把追求幸福的方式比作四種三明治，其實教育也是同理。第一種，那種不好吃沒營養，對身體沒好處的三明治就是最愚蠢的教育。好多愚蠢的中國人就是辛辛苦苦去做蠢事，明明自己不懂怎麽教育孩子,還像虎媽一樣逼孩子，結果把好好的孩子搞的不三不四。每個孩子都是不同的，隻要目標定的適合孩子的情況，給以孩子以適當的鼓勵，相信每個孩子都會好好學習。但是如果逼迫孩子去做那些他們不喜歡的事，自然不會有好的效果。在虎媽的教育下大多數孩子往往達不得所定的目標，他們會厭學。興趣是學習的引擎，沒有興趣喪失了動力，自然不會成功。常此以往他們會認為自己根本不是這塊料，從而放棄對成功的努力。在成功的的道路上失敗是不可避免，而一旦失敗就懲罰，就會導致孩子對所做的事反感，反複失敗會使人喪失信心。很多人不是不希望成功，也羨慕別人的幸福生活，但是由於父母長期對他們的否定，或者因為失敗經驗太多，認為自己天生就是低人一等，因此不敢嚐試，甘於落後，心甘情願過苦日子。虎媽教育出來的失敗人士，都有一個特點，他們往往誇誇奇談一個一個大目標，他們並不準備定小目標去實現它，因為沒有信心。任何成功都是伴隨汗水和眼淚而來，隻要努力,任何人都能成功，反之，如果不努力，即使是天才也成不了才。改革開放初期，梅紐音挑了一個十歲的中國小男孩，作為天才帶到身邊培養，但是因為不努力，最後落到新加坡樂團當了一名普通小提琴手。而有許多後來成就卓著的人，幼年成績並不出色，有的在某些方麵甚至近乎是白癡。由於對所從事的事業的熱愛，執著的追求終於成就了大業。如果像虎媽這樣的教育法，不問青紅皂白逼迫學習那些不擅長的事，這些人才是不可能出現的。

    第二種三明治不好吃，但有營養，吃了對身體有好處。虎媽給她女兒吃的就是這種三明治。逼迫女兒練琴考高分，目的是要出人頭地。大部分中國人，一輩子忙忙碌碌，追名逐利，焦慮不安，一件事成功，馬上又瞄準更高的目標。他們可以得到事業的成功，但是他們得不到幸福。為什麽呢？因為他們永遠在追求沒有實現的目標，他們不會欣賞自己，不珍惜自己所擁有的，眼睛隻看到自己不夠完美的地方。他們恐懼，恐懼不能打高分，恐懼不能比別人優秀，恐懼別人超過自己，恐懼自己老了生病沒錢。雖然他們已經很不錯了，他們仍然沒有安全感，他們活得很累。他們必須時時在衛護自己完美的形象，要求自己比別人處處都強，事實上，是根本不可能的。虎媽對人和事認識上的絕對化是違背辯證法的，無論人或事都是矛盾的統一體。父母有父母的長處，但不可能都對，兒女有兒女的長處，對於她自己的事比父母更有發言權。虎媽以仗強勢不尊重子女，將來兒女長大是不是可以不尊重你呢？你可以說我是為她好，對人格的侮辱，對心靈的傷害還能好麽？人在精神的壓力下活的非常累，甚至痛苦，這種壓力是用虎媽錯誤思想方法,自己強加給自己的，因為人不可能沒缺點。為掩蓋自己的缺點會自吹自雷，會拒絕別人善意的批評。做事總會有失敗，應該允許自己不完美，不要害怕暴露自己的缺點。敢於暴露自己短處是自信的表現，能自醒的人是強者是智者。如果為維護自己完美的形像，避免被別人看不起，而逃避生活，不敢做事，那將根本享受不到生活的愉快。因為生活不可能一帆風順，有風和日麗，也有狂風暴雨才是精彩的人生。虎媽教育出來的孩子經不起挫折，輸不起。多年前，中國一個著名的人類學家的兒子，一直成績優秀，後來因為不適應集體生活睡不著覺，考試不及格而自殺。暴力教育出來的人沒有平等意識，對某些方麵不如他們的人歧視，不懂得任何人都有其長處，都要尊重他們的人格。而他們對別人的長處或者視而不見，或者打擊別人抬高自己。他們沒有自信學習別人的長處，從而嫉妒別人。人是社會的一部分，沒有平等就沒有和諧。一個不懂得尊重人的人，沒有朋友，也很難搞好家庭關係。不平等就沒有和諧。這是最簡單的道理，一旦放到具體事上，往往就不明白了。夫妻之間一旦任何一方事業有成 往往意味著家庭的解體。習慣於在單位裏指揮人的老板回到家裏，如果不能調整心態，擺正位置，就會影響家庭關係。影星閆婗是我喜歡的演員，不單是戲演的好，我喜歡的是她做人的智慧。她體諒做名演員丈夫的壓力，至今也無人知道她丈夫是誰。她說：我成名後添了許多壞毛病，別人說話給人打斷。人孰能無錯，可貴的是她能自省不尊重人是壞毛病。她之所以這樣淡薄名利是因為有一個好媽媽.據說張藝謀的母親一個人住在老房子裏.一個八十多歲的老人,不說生活的不便，就是孤單寂莫也不好受呢。為啥不能和兒子住在一起呢？是怕自己在大導演麵前沒有了權威不自在，還是怕兒子傷自己的自尊呢？一個人如果沒有了親情友情，即使有再多的錢再高的地位又什麽用呢？

      第三種三明治好吃但沒有營養，對身體還有害，就是那種放任自流，任孩子享樂不思進取也不是好的教育方法。
      
      第四種三明治是好吃又有營養。好的教育就是學的輕鬆愉快，效果又好。古今中外大凡事業有成的傑出人士幾乎都有相同的經曆，一般童年很苦，有的是孤兒或者喪父，很早就擔負家庭重擔，或者遇到重大打擊陷入困境，有強烈改變現狀的內在願望。雖然他們沒有學習條件，但是任何困難都不能動搖他們的意誌，不是別人逼他學，而是他自己要學。在外力壓迫下學習，學習就變成了苦事，而自己要學就不會覺得苦。發明家愛迪生說：我除了吃飯睡覺以外都在試驗室裏玩，我從來沒有在工作。一個人做喜歡做的事,永遠都不會累。最近根據對很多諾貝爾和平獎獲得者的拜訪，這些獲獎者認為人們把成功的困難估計得太大了。隻要方向對頭堅持做下去總能成功。本來學習可以是愉快的事，是父母老師把它變成了苦事，逼得孩子不喜歡學習，孩子在脅迫下不得不學。像虎媽女兒朗朗本身有素質最後愛上所幹的事成了功。而大多數孩子被逼幹不喜歡的事，事沒幹成，人變態了。卓別林在工廠反複重複一個動作，最後動作不受大腦支配變成了強迫症。很多孩子都有不同程度的焦慮症，抑鬱症 ，受不得一點挫折，稍不如意不是自殺就是殺人。這隻能說是教育的失敗。虎媽的教育方法即使能有一定成效，不等於是成功的方法。最近不是有上海貓爸的女兒跳了十幾年舞照樣上了哈佛麽？從前看過一個電視劇名字忘記了，主人翁一句話記得：一等人不用教，自己會學。二等人教了才會。三等人教了也不會。我們的教育就應該培養一等人，因為教育是終身的事，隻有學會自學，才能保證人的成功.，好的教育一定是因材施教，充分挖掘人的主觀能動性。培養人的自尊自愛自信。這方麵有很多成功的先例。現在不是提倡以人為本嗎？教育更要以人為本，以人的幸福快樂為目的。