也論上哈佛學CS值不值得？

1）有這種問題的人，基本上是把大學教育當成一個產業來評估，投入的指標是錢，產出的指標也是錢（入門工資），基於這樣的思維模式，結論是不值。

2）同樣是產業思維，投入的指標是錢，但是如果產出的指標不僅限於錢，而且包括就業領域的多樣性、同學因素、校友網絡、名聲，等等，結論就會因人而異，因為要考慮多樣因素，各人會對每個因素施不同的權重，進而會得出不同的目標值。

3）如果投入方是父母，如果投入方還希望得到回報，這等於是在加入了邊界條件。值得不值得的問題的答案更傾向於否定。

 

哥站在數學的高度理性地作了分析。這涉及到多重函數的優化概念。