我們今天不談教育問題，談談從動物看人類文明問題。

我們今天不談教育問題，談談從動物看人類文明問題。

一個動物，有硬件方麵，也有軟件方麵。硬件就是那些分子蛋白質一定的結構，軟件則是它們神經大腦裏那些到現在為止人還拿不出來的東西。

一個簡單的動物，基本是硬件的，基因寫好了該幹什麽幹什麽。比如一個蟲子，從卵裏孵化出來按生活史走，該吃樹葉子吃樹葉子，該交配交配，不會想著去幹些什麽別的。也不需要父母來教或者看別的蟲子的樣子學。

再高級些的動物，比如鴨子，孵化出來以後跟在母鴨子後麵走生活一段時間跟大群走，可想而知後天學習的東西就比較多一些，但是這樣一個個體的鴨子雖然有學習的能力，個體獨創的能力卻是有限的，你沒見過一個鴨子獨創了不同於其他鴨子的生活方式而且傳給下一代。舉個例子，鴨子每年春秋飛幾千裏遷徙，似乎沒見過幾個大徹大悟的鴨子，說你們這些笨D，來回飛個什麽勁多辛苦，看本鴨實行丁克，哪兒也不去就呆在這暖和的地方享受生活，後代也不要了。這種鴨子自然沒法傳給後代，但是如果鴨子有足夠自我意識，有這種思想的鴨子必然不會少，早應該被觀察動物的發現了。

鴨子是個中間的例子。比如把鴨子完全人工養大，沒有受過鴨式的教育，如此的養了幾代再放出去，假如有足夠多的數量至少會有一些生存下來，它們是不是過了幾代還能把自己從來沒經曆過的鴨文化再發展出來或者找回來，長大了以後知道遷徙？

再扯到人。人這個軟件的東西就更多了，小孩不教他跟動物沒啥區別，有些東西教晚了就來不及了再也學不會了。個人的人完全不教把他扔出去絕對是沒法生存了，更別說白手起家再重新發明現代文明了。但是從群體呢？假如地球上突然冒出一股蠻子，把所有的人都奴役了，現代文明也沒有了，都回去茹毛飲血，那過幾代再也沒人記得現在還有什麽數學和文藝，得倒撥回去一萬年從小冰川時期重新發展石器，鐵器，等等。所以人這個靠軟件承載進化的結果是很脆弱的。如果文革搞100年，中國再也沒人會回去找什麽傳統文化了，就像現在的蒙古人，誰還在乎以前跟中國文化的聯係。這種倒退，不一定通過簡單暴力的形式。我們這幾百年，特別是這最近幾十年基本和平的發展，也可能因為人類的愚蠢把自己賴以維持的基本扔掉，然後一步步垮下去，再過幾代看我們現在的討論如看天書。

其實，我想這種事在人類曆史上發生過很多次，文明比較發達的被落後的滅絕，再也找不回來了，而且也沒有人知道了。