Overscheduled World

     已經是第二次去參加有關"School Readiness"的Information Night了,第一次是聽一個小學老師講述如何幫助孩子順利的從幼兒園過渡到小學,這一次是聽專家介紹如何判斷孩子是否可以入學。 維省的入學年齡在全世界都算早的,最小的孩子四歲半就可以讀一年級之前的預備班了,這一年叫Prep。

 

     聽了講座才知道孩子是否準備好，並非指他聽說讀寫畫畫計算本領，而是指孩子的社會性和情感發展是否已經達到一定程度。這個過程無法通過外界環境加速其發展,這是隱藏在每個孩子基因裏的成熟度,每個人有自己的節奏，我們沒有辦法拔苗助長。

 

    我們可以通過觀察孩子在幼兒園與父母分手時是否表現的順利愉快；離開父母後能不能獨立尋找感興趣的活動項目，並持續呆上5分鍾以上；遇到遊戲中的難題能否試圖嚐試解決，不行了會不會尋求外界幫助；是否意識到其他小朋友的存在，能夠與他人進行必要的交流；是否能感知自己的情緒，並表達自己的情感需要。隻有當孩子有自我認識的能力，可以忍受和成人的分離，意識到他人的存在，可以集中精力，他才可以稱的上基本準備好了入學。

 

    一個外人看來各項能力都不錯的孩子，或許在學習能力方麵沒任何問題，但在心理上還不足夠成熟。他的很多情感理解力還十分幼稚和欠缺的。同樣知道家裏的小寵物死掉了，一個三歲的孩子隻要還看見小動物的屍體就不會再哭鬧，而一個六歲的孩子仍舊會傷心的流下眼淚。另外，個性也不代表成熟度。一個在陌生環境表現的十分謹慎慢熱的孩子不一定沒準備好，而一個活潑開朗外向的孩子也不意味著已經準備好。關鍵還是看他們是否在情感上有了一定的獨立性。當然也包括是否基本掌握了穿鞋上廁所等自理能力。

 

      一個會玩，懂得如何玩，並樂在其中的孩子才能在學校生活中獲得最大的益處。相反，一個沒有準備好的孩子勉強入學，帶著家長的期望能趕上其他同學，這對孩子將是一種折磨。他不僅無法享受校園生活，反而由於不夠成熟的原因，被一視同仁的老師和家長貼上調皮，學地慢，不專心，不合群等許多負麵的標簽。有些孩子，尤其是男孩，即使在入學初期差異不是很明顯，學業也跟的上，到了高中才漸漸顯露出與同齡相比的不成熟。這樣的孩子，將遭遇挫折的青春期或入職初期。

 

       專家強烈推薦家長在孩子入學年齡前的一年，讓專業機構對孩子在幼兒園的表現做個免費測試，從而決定是否要多讀一年幼兒園。通常，那些尚未準備好的孩子在第二年的表現將判若兩人。這對孩子入學後體會成功快樂的第一年將十分有益，同時也對他餘下的校園生活奠定良好的基礎。這就是這次講座的意義。

 

       演講者解釋說不少家長明知孩子不夠成熟，但仍舊送孩子去學校的很普遍的原因是由外在壓力造成的。澳洲和其他國家一樣，一代比一代hurry up。雖然人們的壽命在延長，但生命腳步卻越來越快。現在高中生表現得象成人，初中生努力在模仿高中生，許多小學要學的知識不少孩子都在學齡前已經學會了。這樣的壓縮，結果就是大家犧牲了孩子們的童年。她稱我們的世界是Overscheduled World。我實在不知道如何用貼切的中文短語翻譯。隻覺得這個詞用英文太確切了，用中文我反而不能夠言傳。