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定格瞬間 記錄心情
正文
一個了不起的人
——看電影《舅舅》
雖然不是一個大製作，但是一樣的有看頭。雖然不是一個愛情故事，卻也是一樣的吸引人的眼球。雖然隻是一部小電影，劇情與人物關係也不複雜，甚至簡單到一眼就可以望到底，但卻能夠擊打觀眾的神經與感觸，能夠給觀眾帶來一種震撼與共鳴，或是激起相當的回憶與思考。事情就是這麽得神奇，一部名為《舅舅》的影片，並沒有因為它的簡陋而失去價值，它照樣揭示了生活的一個橫斷麵，不僅獨到，還很深刻。
你看，故事裏的那位名字叫安琪的女老師，就讓人似曾相識，絲毫沒有陌生之感。這是一個作風潑辣，快言快語的人。做為初三的語文老師，又兼一個班的班主任，看上去她不僅是風風火火，忙忙碌碌的，也是滿盡職盡責，忠於職守的。她不僅教課認真，也敢於管理，對於學生的違規行為絕不姑息遷就。所以，她批評起學生來，完全就是一幅咄咄逼人的架勢，可是悲哀的是，學生卻一點都不怕她。
為什麽呢？自然是這位老師的教學育人的方式方法欠周全。每當學生出現了問題，她不是先了解原因，而是上來就是一頓劈頭蓋臉的痛斥。這種硬碰硬的處理，並不能解決問題，反而會激化矛盾，造成被批評者產生抗拒心理。而且最要命的就是，三句話不來，她就馬上叫學生通知家長來學校見她。“叫家長來！”已經成了她的殺手鐧。一個老師動不動就勒令家長前來，直接向家長告狀，這可不是一個聰明的做法。
世界上最難的事情就是與人打交道，因此當老師，尤其是做班主任的老師，他們的工作強度和難度就是可想而知的了。由於班裏的學生不會是一刀齊的，不聽話的，不愛學習的，調皮搗蛋的學生肯定會有，麵對這樣的學生，就能看出老師的智慧與水平了。一個善於了解學生，知道他們心裏想得是什麽的老師，自然就會讓學生同老師之間的關係沒有對抗隻有尊敬。這個尊敬又是相互的，是源自於老師能夠尊重學生，而不是以教師的身份來壓製學生。
有些學生也不是誠心調皮，而是他們懂事得晚，開化得遲，還處於蒙昧的狀態中，因此就非常愚頑，愛惹事生非。其中一些人，又因為自己常常被同學看不起，被老師不待見，便想方設法地去表現自我，以期引起周圍的注意，從而證明自己的價值與存在。這樣的學生肯定是會讓老師頭疼不已的，有辦法的老師會因勢利導，以柔克剛，通過關心和安撫這樣的學生，來化解矛盾。沒有辦法的老師，也就是還不會同學生打交道的老師，就會一點就炸而暴跳如雷了。比如安琪老師就是如此。
再看那個問題學生的家長，某建築公司的龍姓老板，人稱龍總的人，他教育兒子龍小飛的場景同那位女教師如出一轍，也是被他弄得劍拔弩張，雞飛狗跳的。結果，做爹的不僅沒有達到目的，還被兒子占了上風。看看父子倆相互咆哮的那個場麵，真是讓圍觀的人頭皮發麻。一個家庭，如果父不像父，子不像子的，那日子還怎麽過呀！因此，龍總這個人在生意場上是一個強者，在家裏，在自己的兒子麵前卻是一個弱者。做為父親龍總是夠失敗的了。
可是，有一個人卻願意幫助龍總去挽救與教導他的兒子，而且目標定得很高，是讓這個問題少年不僅能改弦易轍，還一定能夠考上高中。這個人就是一個農民工，是龍總雇傭的施工隊的主管，這個人姓周，叫周大興，跟他幹活的民工都叫他周哥。周哥的主動請纓，讓龍總大感意外，也大惑不解。他實在不明白這位貌不驚人的農民工，怎麽會這麽自信！不過，周哥的三句話就讓龍總確信無疑，眼前這個自願立下軍令狀的人，絕不是一個等閑之輩，說不定他還真能把他頑劣的兒子幫助好了。
周哥說的三句話是，第一句，別看我是一個農村人，但是我卻把我的兒子去年送進了清華大學。第二句，別看你是你兒子的父親，可是你卻並不了解他，不知道他心裏想什麽？但是我知道。第三句，“因為我曾經就是一個問題學生。”這三句話，對於在兒子麵前正一籌莫展的龍總來說，簡直就是振聾發聵，擲地有聲。龍總頓時就沒有了疑惑，立即同意他的要求，把兒子交給他來帶。
電影主要講述的就是周哥怎麽去完成，這個看似不可能完成的任務。這就像是一個馴馬師要馴服一匹野馬所必需要做的那樣，首先他得靠近這匹烈馬，之後再用正確對的手段，讓這匹狂躁不羈的馬食髓知味地願意接受訓練。再往後，等它能夠安靜下來後，再教給它必要的方法，並讓它遵循此法，逐漸養成習慣。最後，當這匹烈馬完全脫離的野性後，馴馬師的任務就算是大功告成了。
周哥就是按著這些個原則與步驟，一步步地去實施他的計劃的。反過來說，龍總的兒子還是有造化的，他沒有枉顧了周哥的心血。故事的最後是以一個心想事成，皆大歡喜的結局收尾的。因此這部電影便被插上了勵誌的標簽，也有人把它定義為2014年最感人的國產片。說它勵誌是因為龍總的兒子由一個問題學生，一躍而成為一個愛學習，肯用功的好學生了，最終不僅考上了高中，還是一所重點學校。
說它感人，那是因為周哥為了幫助這個愚頑的少年，可說是受盡了屈辱，付出了巨大的代價。首先被感動的就是這個龍總的兒子，正是因為有了感動，他才不拒絕，並願意接受周哥的幫助了，最後才能在學習上後來居上，不僅把拉下的功課都補上，他的考試成績也越來越好，最終躍升為成為班級的前三名。
周哥在龍總兒子身上所做出的一切，固然是令人感動的，但是最讓人敬佩的還是周哥身上有一種堅韌不拔的精神與氣質。在國人的偏見裏，農村人是與落後和沒有文化聯係在一起的。可是在周哥身上卻看不到這些，反而他的智慧，能力與文化素養都是出類拔萃的。他教龍小飛的第一件事就是每天在寫作業之前，先照著字帖，練十分鍾的鋼筆字，以便把自己的心安靜下來。周哥的這一招，不僅讓龍小飛可以把字寫好，也牢牢地收住了龍小飛的心。
原來，周哥從老師那裏把龍小飛寫給女同學的情書要到手之後，周哥並沒有就情書說事兒，而是就情書裏的字大大地挖苦了龍小飛一番。周哥說幸好這封信不曾被那個女同學看到，要是看到了，你就太沒有麵子了，因為你的字寫得太差勁了，寫這樣字的人還怎麽好意思去追女同學呢！周哥抓住了龍小飛的痛處，算是說到點子上了。所以龍小飛就欣然地接受周哥的要求，每天練字不輟了。也許龍小飛心裏想的是，練好字再寫情書就不會丟麵子了，可是周哥讓他能夠安靜下來，有效地進入學習狀態的目的卻也是達到了。
為了能夠代替龍總去見老師，周哥以龍小飛家長的身份出現在安琪老師的麵前時，他介紹自己是龍小飛的舅舅。然而十分尷尬的是，龍小飛卻當著老師的麵戳穿了這件事，並且還說他是一個騙子，是為了騙取他爸爸的錢，才來見老師的。可是在影片結尾時，龍小飛同爸爸一起去看望周哥的時候，他卻情不自禁地開口就叫了周哥一聲舅舅。這讓周哥都不敢相信自己的耳朵了，以至於周哥要讓龍小飛再叫一遍。電影《舅舅》一名的由來，就是這麽得富有戲劇性，最終又是如此的令人欣慰。
周哥是一個重義氣，重承諾的人。他父親病重住院，急需二十萬元。周哥的農民工夥伴，聽到這個消息後都慷慨解囊，借錢給周哥。可是距離所需的數目，還是杯水車薪，遙不可及。無奈之下，周哥想到了龍總，於是就在那天晚上，他去敲響了龍總的家門。也就是在那個時候，龍總正因為第二天沒有時間去學校見兒子的老師而發愁。出於對龍總答應要借錢的感激，周哥不僅願意第二天替龍總去見老師，還要龍總同意由他來帶領龍小飛。周哥不是不知道這件事情的難度有多大，可是卻願意挺而走險，正是基於一種知恩圖報的感恩之心的。
改革開放以後，人們的生活水平提高得很快，但是看病就醫的費用好像比生活水平提高得還快。住一個院，動一個手術，動輒就是幾十萬元，這麽巨大的花費，同工薪階層的收入相比根本就不成比例。周哥就是一個農民工，說得好聽一點就算是個小包工頭，也根本無力支付這筆龐大的醫療開支。可是父親有病又不能不治，於是就隻有東借西借了。這個時候的周哥所考慮的就是給父親治病，挽救父親的生命，根本就不會想到以後怎麽償還這筆借來的錢。這是一個倫理問題，也是一個社會問題。值得人們去思考。
龍小飛就是一個初三的學生，可是在課堂上竟敢公開地給心儀的女同學傳遞情書。被老師批評了還不以為然，擺出一副帶答不理的樣子，絲毫不為自己的行為感到羞愧。龍小飛同他的同窗好友之間談論的話題，也是班上的某某女同學怎樣怎樣，再不追就叫別人追去了，等等。看來是今天的生活好了，小孩子也成長發育得快了，所以到了初三就可以理直氣壯地去追女孩子了。這樣的早熟與開放，足可以讓他們的前輩們瞠目結舌的。這都是一些影視作品所教唆的。有樣學樣，在這一點上，今天的那些不愛學習的中學生，尤其是不會落在人後的。
據說這部影片是在浙江拍攝的，裏麵的學校建築真美呀！那裏的環境也清新靚麗，非常養眼。扮演周哥的演員是一個很有性格魅力的人，他跟馬雲還真是有點貌似與神似。雖然他的名字沒有馬雲那麽琅琅上口，卻也別具一格的不落俗套。他姓錢，單名一個漪字。不用說，就像是他這個頗為動感的名字一樣，他的這個舅舅形象的藝術創作是很能夠打動人的。因為這是一條硬漢，是一個有想法，有意誌的人，並且能夠說到，就堅決做到。
而這個人卻不是城裏人，隻是一個地地道道的農村人，是一個到城市裏務工的農民工。可見，今日的農民工也不是二三十年前的農民工了。今天的農民工除了沒有城市戶口，跟城市裏的人已經沒有什麽兩樣了。他們是一個有智慧，有技能，有貢獻的勞動群體，是國家建設鏈條中不能缺失的一個重要環節。他們當中的有智慧者，遠在城市人之上，是城裏人都比不了的。比如，龍小飛的舅舅周哥，就是一個這樣的人，他以自己的付出贏得了龍總父子的感激與尊重。的確，周哥這個人是沒得說的，雖然他是農村人，卻是非常得優秀，非常得了不起！
謝謝圓圓！也祝你節日快樂，新年新氣象！
這部電影是很深刻的，可惜的是我陳述出來的，是其中的十分之一都不到。所以，支持你，一定要看，從而獲得第一手的感知。