朗朗學中文

                                                                        朗朗學中文

          目前在國內的超人氣組合Super  Junjor --M中，有個成員叫Henry的，是來自加拿大的華裔，看他們的訪談節目，大家都會覺得奇怪：既然Henry的父母都是華人，怎麽中文就沒學好呢？有的粉絲說：“Henry不會中文，不配SJ—M，還打著‘中國’的旗號。”，讓俺以生在中國、長在中國的俺娃朗朗為例，就知道對他們來說，學中文有多難。

         俺在這裏隻是真實記錄朗朗學中文的情況，並不代表那些住在海外，中文基本功紮實，張口就能出溜中文的孩子。

          俺從沒想過有一天會為朗朗學中文發愁，因為在家裏全天候說的是中文，甚至連作夢說話都是中 文。

          朗朗來加拿大時已經五歲了，當時說中文極溜。八月份到了加國，九月份開學上學前班，開學前有個英語水平測試，可以說是得了零分，因為老師拿出畫著貓，狗的畫冊讓她念出來，她一個字也不會。我當時最擔心的是一句英文都不懂，怎麽上學啊！那豈不連上廁所請假都不會？第一天上課，老師讓寫出自己的名字，她不會寫拚音Lang字，隻好寫了中文名字：朗。俺一直認為咱母語是中文，那不是稍微一用勁就能學個八九不離十嗎，俺不指著她學的像國內的孩子，但呱啦呱啦的說應該沒問題吧，不曾想，俺也遇到了為她學中文而頭痛的這一天。

         剛到加拿大時，早兩年來的朋友家的小姐姐吉兒（比朗朗大三歲，來加時上小學一年級）在上中文學校，俺當時感到好奇怪，家裏都說中文，還用的著上中文學校，那不是多此一舉嗎？我當時心說：“我決不送朗朗去中文學校，自己在家教，我的水平教她還是措措有餘的。”兩年一晃過去了，俺時不時在家用國內的語文課本教一教，但今天教，明天忘，一個月下來，該不會還是不會，每次都累得我滿頭大汗。眼看著跟我們說話蹦出來的國語越來越少，取而代之的是嘰裏咕嚕的英語，俺這才著了急。孩子們在一起，更是一個中國字也不說。俺趕快打消了在家繼續教中文的念頭，在她上二年級的時候，把她送進了中文學校去讀一年級。如果說在國內上過一兩年學的孩子來說，來這兒上中文四五年級應該沒問題，可對於沒有在國內上過一天學的朗朗來說，就相當困難了。對於她來說，上中文課就像受刑，曾經也反抗過，不想上中文課，太乏味了，但我們堅持，她也沒有辦法，她經常問我們什麽時候學完中文。剛開始我們跟她說：“做為中國人不會中文怎麽行，你要回到國內，連路牌都不會看，就會迷了路。”她總是說，英文容易，才有26個字母，而中文太難了。

      盡管不情願，每次還是去，至於學成什麽樣，隻有天知道。但俺知道一點，就是再怎麽學，也達不到國內同級水平，因為她回到家，從不看中文書，也不看中文電視，沒有我們的監督，更不會寫中國字，俺著急上火都沒用。作業更是在沒俺的幫助下，是做不下去的。但話又說回來，每次考試還能得個90多分，問她怎麽得的，她說是蒙的。

      中文學校也上了兩年多了，俺心裏雖說沒個譜，但不能說沒進步。但俺也知道她現在的中文水平是隨著英文水平的提高而下降。前兩天為慈善機構募款，從學校拿回書來賣，每本$20，募得的款項用於貧困學生及研究所。我問她想向誰推銷這本書，她說向孫媛阿姨，孫媛是我們的朋友，又是她二年級時的中文老師。（學校特地發通知，不可以賣給陌生人，也不可以door to door去賣，怕孩子有危險，所以隻能賣給熟悉的人。）於是往孫媛老師家打電話，沒有人，就中英文夾雜著留了言，等到晚上10點左右，孫老師打來電話，說：“我聽了2-3遍錄音，都沒聽明白是什麽意思，我真心寒，這就是我教過的學生嗎？中文就學成這樣嗎？”，俺不禁又解釋了一遍，孫老師總算明白了，當場表示買一本。孫老師告訴我，她上課間隙，朗朗就拿著書找過她，給她看過，但並沒說清楚這書是幹什麽的，以為是她拿著玩的。等後來我又向朗朗了解了一下情況，才知道原委。原來她在上課期間不僅向孫老師推銷過，還向中文學校的校長，付校長推銷過，但由於在中文學校要盡量講中文，所以他們都不知她拿著一本厚厚的書幹什麽。俺也不僅心寒了，因為隻要需要她中文表達的地方，隻要旁邊有人，她就會說：“你說，你說。”如果你問她聽懂沒有，她會說：“我都懂，但不知怎麽說。”但我知道，這個懂也是非常的有限。鋼琴老師曾經問過我：“你們在家說話她聽得懂嗎？”我據實回答：“吃了，喝了肯定能懂，但你在跟她說其他的就非常費勁了。”有時候你吐沫星子滿天飛的說了半天，她說不懂什麽意思，真讓人泄氣。有一次在鋼琴老師家學琴的時候，看她彈的實在是令我火冒三丈，趁老師去倒水的功夫，俺按耐不住心中的怒火，小聲嗬斥（怕老師聽見）：“你幹什麽吃的？”“我沒吃。”她答道。“我是說你是幹什麽吃的？”“我沒吃，你為什麽還要說我？”我，我真的無語了。

      俺有次問她：“你說風度翩翩是什麽意思？”她的解釋是：“The  wind  is  handsome”“那對牛彈琴是什麽意思呢？”她一聲沒吭，在琴上劈裏啪啦彈了兩下。俺讓她用“為了”這個詞造句，她說：“我喂（為）了魚。”俺告訴她：“此‘喂’可不是彼‘為’。”她的樂理王老師生病住院，她給老師寫了慰問卡，通篇隻有三個漢字：王老師，人家卻寫成了主老帥，看這陣勢，這學中文的路還真是…….。

      朗朗現在已在中文學校上三年級了，每次考試前，俺都得幫著磨磨刀，看著啥都不會的她，俺是真出汗啊！可是，她會蒙，這不，這星期期中考試，竟然還得了一百分。

 

納蘭草

20091125於溫哥華