朗朗學琴

                                      朗朗學琴

 

         首先聲明，此朗朗不是彼郎朗，俺給娃取名時，還不知有郎朗這個大鋼琴家。當初娃生在正月裏，書上說最好名字裏帶月字旁，俺又想最好將來性格開朗，前途明朗，所以取單名朗字，大家都叫她朗朗。

         俺也脫不了俗，也讓朗朗進入學樂器的行列了。俺沒有讓她跟著據說是肖邦的第十四代嫡傳弟子學（既然是大師，脾氣當然也大。據跟他學琴的朋友說，去早了，大師說你，去晚了，大師更說你。孩子必須要極具天賦，一教就懂，一學就會才符合當大師弟子的條件。），也沒讓她隨隨便便的在家附近找一個學，而是找到了李曉教授。

         想想俺家朗朗跟著大鋼琴家李曉教授學琴已兩年有餘了。俺說李老師是大鋼琴家，可不光指他琴技高，而是德藝雙磬，孩子們都很喜歡他，兩年來，從沒看他衝孩子們發過火。記得有一次開新年鋼琴演奏會，休息期間，有個媽媽抱著一歲左右的孩子來到李老師跟前，讓給看看手指夠不夠長，是否是彈琴的料。俺不知李老師當時說什麽，因為與那家長不熟，不好湊上去聽，但俺不隻一次聽李老師說過：“咱不說哪個孩子有彈琴的天賦，而是根據每個孩子的特點挖掘出他/她的長處。”李老師在國內時是廣州星海音樂學院教授，鋼琴係主任，桃李滿天下，弟子們獲獎無數。這可不是不愛自誇的李老師告訴俺的，是俺自己上網查的。俺不知我家的朗朗是否有彈琴的天賦，但俺當初讓她學琴的初衷可不是讓她成才，而是活動手指的同時開發左右大腦。俺還決定，學成什麽樣，決不逼迫，順其自然。可真學上了，俺當初的想法不自覺就變了樣，也入了俗，也希望她是彈琴的天才，所以每次看她彈得不好也會生氣，忍不住會說兩句。但她有時說：“嫌我不好，你來試試？”真把我噎得啞口無言。

         李老師住在Richmond（列治文），那裏是華人聚集的地方，有很多早期移民來的香港人，也有許多中餐館，更有許多標有中文標牌的商鋪，對華人來說，生活非常方便，當然房價也高。如果還不知這麽有名的地方，俺再細述一下，就是那陳冠希、謝霆鋒在加拿大曾經生活的地方。俺住在離李老師家單程35km的另一個市：Surrey（素裏），這裏華人不能說少，但跟列治文比，那不是一個級別的。由於路途較遠，每次去李老師家不光拿書，還要大包小包的帶點吃的，當然也少不了吃老師家的美食。李老師教學生是因人施教，每個孩子不一樣，方法也不一樣，有的孩子勤奮，練得多，他留的練習曲就多，俺家朗朗是屬於不想出力又想彈好的，那隻能是少留幾曲。

          朗朗剛開始練琴時，俺規定每天必須一個小時，這家夥彈兩下就玩上了，然後就告訴你時間到了。如果你沒時間看著她，問她彈得怎樣，每次都說彈好了，可到老師那兒回琴的時候，卻讓俺寒心。後來俺改變策略，每首曲子彈十遍，這樣要偷懶可不容易。但，但是，她彈不了五分鍾就說：“Can I break？”你如果不同意，她一會兒說手疼，一會兒說胳膊酸，讓你給她按摩，要不就到廁所裏不出來；如果你同意，那她break起來就沒完沒了，你喊她N次才見她不情願的坐到琴前。古語雲：名師出高徒。俺不知道光有名師，不勤學苦練的話，能不能成高徒？

          朗朗在加拿大也上四年多學了，日月受老師同學的熏染，形成了從不謙虛的作風，總是普天之下我最佳，你說她這點不如你，她會說她那點比你強。俺不知這兒老師是如何教育的，反正每個孩子都說自己是Top  student，至於是不是，俺不知道。所以朗朗也認為自己是老師的學生中彈得最好的，有個什麽表演之類的，很願意上台，至於自己行不行，那是不考慮的。

        李老師為了讓弟子們多些練習機會，很願意讓他們參加各種鋼琴比賽及表演，俺朗朗也在今年參加有著87年曆史的“Vancouver  Kiwanis  Music  Festivals（溫哥華基瓦尼音樂節）”五級的三組比賽。在前二組比賽中她名落孫山，感到非常傷心，在第三組比賽之前，我說：“你隻要盡力了，得不得獎沒有關係。”但她羨慕那些得獎的孩子，說：“God能不能幫我得一個呢？”沒想到的是她卻在第三組（古典作品）比賽中獲得第一名，當時她就蹦起來了，非拉著人家評委拍照不可。俺想也許是評委看她努力的參加三場比賽給她個安慰吧。

        學琴之路漫漫，其修遠兮，不隻朗朗求索否？

 

納蘭草
20091110於溫哥華