2014 (50)
2015 (77)
2016 (96)
2017 (111)
2018 (132)
2020 (108)
很多家長的知道手型的重要性。但其實並不明白其中的道理。學院派手型的實質就是放鬆，這裏的所謂放鬆並非肌肉絕對不收縮，真要是絕對放鬆那就不是癱在地上就是死亡。而是任何不需要參與彈琴的肌肉都要放鬆。標準的學院派演奏姿態要求腳跟與肩同寬，從側麵看腳與小腿成90度角，小腿與大腿成90度，大腿與軀幹成85度角，也就是坐直，略微前傾。大臂和小臂呈抱球狀，手呈握蛋狀。2345最後一節手指要直立觸鍵，而拇指最後一節要和琴鍵延長線夾成45度角。演奏時擊鍵刹那，手指延長線與小臂延長線在同一平麵，老師如果強調轉手腕，就是想保持對直alignment。
強奏是發力和練武術腳下有根是一個道理。力的起點是腳，腿，臀，腰，背，肩，臂，手，手指。小小孩彈琴老師都給小腳凳，如果老師允許小腳丫在空中蕩來蕩去，這樣的老師教不出專業鋼琴家。
專業鋼琴家常年每天6-8小時練琴，演奏時千人音樂廳無擴音最後一排也要能清楚聽清，還要經得住毒舌樂評們的吹毛求疵。手型不科學是做不到這些的。而且演奏的速度，音色，顆粒感，手指獨立性都離不開標準手型。這個標準手型是鍵盤樂器產生幾百年來，由演奏家教育家成功經驗血淚教訓鑄成。除了個別奇葩，這種學院派手型是有決定性指導作用地。
而業餘玩家每天練不到一個小時，幾年後就會停止練習。演奏環境不會大於室內樂場景。演奏曲目，親友聽眾對速度，音色，顆粒感，手指獨立性都沒有苛刻要求。自由派手型完全可以勝任。如果不以音樂會鋼琴家為培養目標，家長大可不必對孩子的手型橫挑鼻子豎調眼。什麽折指，塌腕隨孩子去。家長多嘴多舌隻能破壞孩子對音樂熱情，早早放棄。遊擊隊手型在高端會妨礙發展，但過分強調學院派手型會在入門前挫敗孩子，造成動機和效果根本對立。
即便演奏一首《一閃一閃小星星》所動用的腦細胞，比操作降落一架大型客機還多。普通孩子按照樂譜演奏音樂已經是全力以赴，沒有餘力再對二老師的瞎指揮做出反應。如果二傳手此時惱羞成怒，提高訓導力度勢必產生副作用。現在社會有明確分工，老師的工作還是讓老師去做。家長當好家長就行，兼差當二老師，你自己和孩子都難受。
如果想讓孩子走專業路線，找老師時就要有所考慮。沒做足準備工作，找了醬油老師，回家再用一知半解的鋼琴知識，要求孩子按科班標準練習，演奏，弄得家裏雞飛狗跳，孩子對音樂產生嚴重抵觸情緒。所以，孩子音樂教育一定要有明確目標，有恰當的措施，才能事倍功半。否則南轅北轍緣木求魚，音樂教育沒效果，還家無寧日。
如果開始就準備打醬油買琴時可以考慮電鋼琴，電鋼琴免調律，移動方便，多功能電鋼琴還是一個好玩具。如果以把孩子培養成鋼琴家為目的，一定要用聲學鋼琴，最好是三角的。立式鋼琴上不是不能演奏高級曲目，而是立式鋼琴不適合。就像切菜刀也能做手術，但外科醫生還是喜歡用柳葉刀。
另外不要擔心你會浪費孩子的音樂天賦。如果你沒有郎國任的決心，手段，你娃音樂天賦再高，將來能成專業鋼琴家的希望也不大。而且，你真願意讓孩子砸一輩子琴鍵嗎？
職業鋼琴家任何要有至少五部鋼琴協奏曲的repertoire，要養陪練，經紀人。世界前10頂級鋼琴家才有機會和一流交響樂團合作。以外的第一梯隊鋼琴家，還要經常和三流樂團合作（朗朗馬上要到我們這來，和大學生樂團合作）。第二梯隊的鋼琴家收入低，還不穩定，進級緩慢。
為孩子選取合理目標，使用恰當的方法達到目標，家長們心裏一定要有底。不能受焦慮控製，把孩子和自己都弄得不知所措，無所適從。
不少家長把手型和指法搞混，指法是手指觸鍵的順序，同一支曲子可以用不同的指法演奏，也就是說某個音符，可以用食指來彈也可以用中指彈，這樣指法是不同的。又及。
