說我們的經曆是這樣的：

娃2歲上幼兒園，隻會說中文。剛去整天哭。一個星期後，去的時候哭，我走了後再哭一會。三個月後，我接她，她都不肯走，想玩到班裏最後一個小朋友離開。

到幼兒園，娃開始學的英語是“Mine!”“Share”。她很能熟練運用，當她手裏有任何物體，別的小朋友接近她時，她就把它收攏到胸口，嘴裏念念有詞“Mine!”“Mine!”“Mine!”；當其他小朋友手裏有吸引她的物件，她就嘟嘟囔囔“Share”，同時靠近她的目標。因為在班裏最矮小，她永遠緊挨著老師。這是朋友間鄰居上高中的女兒告訴我們的，她在幼兒園做助手。

說幼兒園這事不能流露出任何跡象的猶豫，心軟；孩子一旦發現家長意誌不堅定，一定會歇斯底裏地擴大家長的動搖立場，哭鬧不止。孩子在這事上非常聰明，敏感，每天早晨家長們一定要嚴密包裝自己的情感。跟早晨完全相反，晚上接回孩子，要充分展示對娃的愛，不能有任何保留，讓娃產生安全感。在不違反原則的前提下寵愛孩子。

後來上體操，芭蕾，踢踏舞課，K，1時她都是跟老師寸步不離。直到2年級，她自己知道怎麽和個頭大的孩子打交道，才逐漸開始離開老師玩。我們從來沒教過她，有的孩子天生就有很強自我保護意識，我娃就是其中之一，

 

 

[兔兔王一世]

同理，我想用在他遊泳的抵觸上，也是因為以前有所退讓，讓他覺得可以混過去。。。