| | | |  | 玩具被搶卻無動於衷
案例：其他寶寶把我家寶寶手裏的玩具搶走了，他居然一點都不反抗，我很擔心。我該怎麽鼓勵他能夠勇敢抵抗呢？
在必要的時候，為保護自己的利益去采取一些措施並不是寶寶的工作，相反，那是爸媽的事情。然而，在很多情況下，這些“保護”往往是沒必要的，因為對於同齡寶寶間的衝突，寶寶有時根本不在意。
爸媽要提供充分的機會給寶寶，讓他們去結交好朋友。不過，即便是最要好的朋友之間也會相互傷害，因為他們年紀太小還沒有學會為對方考慮。當兩個寶寶都要玩一個玩具，結果總是那個更“凶”一點的寶寶得手，而另一個寶寶哭泣，雙方父母都有點不開心；當一個寶寶要擁抱另一個寶寶，這個寶寶卻不想被他抱，這時又是誰對誰錯呢？
另外，你也不要期望小寶寶能分清什麽東西是他自己的，應該拿回來，他需要爸媽為他處理，也非常需要爸媽幫助他去理解其他人的想法。
比起抵抗，更關鍵的能力是讓寶寶學會去理解他人的感覺，去正確預測自己的所作所為會對他人造成的影響。這些能力要到寶寶3、4歲時才能真正發展起來，那時爸媽就要教寶寶如何解決問題、化解爭端。
被欺負了怎麽辦
案例：接寶寶放學時，發現寶寶被別家寶寶欺負了，我該不該去教訓這位寶寶呢？
當事情涉及到別家寶寶，有兩個基本原則：不要去跟對方家長說他們應該怎麽養育孩子；不要去教訓別家的孩子。雖然你很希望對方父母能夠去製止他們寶寶的錯誤行為，但別忘了每對父母都有自己管教孩子的方法，不一定都能如你所願。
那麽，該如何保護你的寶寶呢？
首先，不要把你的怒氣發到欺負寶寶的那位同學身上。對一個2歲多的小孩來說，他其實沒什麽是非觀念。就算你對他爸媽袖手旁觀的態度很生氣也不要遷怒於他。2歲的寶寶比你想像地要聰明多了，一旦他偵查到你對他的負麵情緒，他會更加的變本加厲。
在他們玩耍時，密切留意他們的一舉一動，媽媽可以先發製人避免爭端發生，比如通過一些辦法分散他們的注意力等。當這位寶寶有優秀的表現時，請不要吝嗇讚美，要多多表揚鼓勵他。最終他會明白該如何與其他小朋友相處。
如果情況沒有好轉，你的寶寶仍然受欺負，甚至為此困擾，那麽幹脆就讓你的寶寶不要和這個寶寶一起玩了，沒有必要去教寶寶“忍辱負重”。這樣做也許會引起對方家長的注意，主動和你溝通，一起解決這個問題。
不愛分享怎麽辦
案例：我家寶寶在幼兒園不願和其他小朋友分享玩具怎麽辦？
不要為此而懲罰寶寶，如果你總是批評寶寶很自私，他不肯分享就教訓他，或者強迫他分享，你隻能培養寶寶對你的怨恨，不能讓他變大方。鼓勵寶寶才是比較好的方法。另外，對於2、3歲的寶寶來說，不願與人分享某些對他來說重要的東西是很正常的。等他長大一些，他就會明白與自己的好朋友分享東西比自己一個人霸著要有趣多了。
當兩個寶寶在搶玩具時，他們往往簡單地認為這個玩具搶過來就是我的，搶不過來就是別人的，可以輪流玩的想法就根本沒有想到過。你這時可以建議寶寶輪流試試看，並向寶寶保證分享並不是把自己的東西給別人，而是大家一起玩。還要向寶寶指出，“把玩具與人分享，別的寶寶也會更願意把自己的玩具給你玩。”
平時，爸媽也要尊重寶寶的物品，用他的東西時要征得他的同意，而且有借有還，妥善使用。
裝病不願去幼兒園
案例：我家寶寶2歲多，最近為了不去幼兒園，就說自己生病了，我該怎麽做呢？
對一個2歲的小朋友來說，不願去幼兒園很正常。他可能早上賴在床上不肯穿衣服；在路上大哭大吵；在幼兒園門口抱住你，甚至裝病……會想各種辦法。
很明顯，寶寶很需要來自大人的關注，和媽媽的分離對他來說很痛苦。他這樣做很可能為的是多多和媽媽在一起，而不是不想去幼兒園。天天在家裏陪著他當然不可行，讓寶寶以為無論什麽時候，隻要他不想去就不用去幼兒園也不好。所以一旦確認寶寶並沒有真的生病，就照常把他送到幼兒園。
媽媽也要想一想是不是這段時間和寶寶在一起的時間太少了。是不是可以早點起床，這樣一來就有比較多的時間和寶寶依偎在一起，陪他看會兒書，做個小遊戲什麽的，寶寶說不定就會好過些，不再抗拒去幼兒園。
除了上麵的原因，媽媽也可以想想，寶寶不肯去幼兒園是不是因為他不適應幼兒園的環境和規矩，或幼兒園裏的設備不符合他的月齡。
如果都不是上麵的問題，每天在其他小朋友來之前，可以帶寶寶早到幼兒園幾分鍾陪他玩一會，這樣也能減輕幼兒園帶給寶寶的壓力。這段時間，寶寶也有機會得到老師的“特別”關注，而不需要和其他小朋友一起“競爭”老師的目光。
另外，還可以要求老師幫寶寶結個對子，安排一個小朋友坐在他的旁邊，一起吃點心、做遊戲。有個小夥伴，也能讓離開家、離開媽媽的寶寶覺得舒服一些，更願意上幼兒園。
把幼兒園的玩具帶回家了
案例：我家寶寶也是2歲，最近老是把不是他的東西、幼兒園的玩具帶回家。
一個2歲的寶寶並不懂得不是自己的東西不能占為己有，所以不要把“小偷”的標簽貼到寶寶身上，也沒必要強迫寶寶為此道歉。
不過，無論寶寶說他有多麽喜歡這個玩具，一定要向寶寶明確這個玩具不是他的，然後引導他把玩具還回去。
可以運用“移情”的方法，讓寶寶設身處地地想想“教室裏的玩具不見了，幼兒園老師會有多傷心，是不是應該把玩具還回去呢”。
“原來，不是所有我想要的東西我都能擁有”的道理，寶寶不可能一下子完全接受，不過通過這件事正是向他解釋這個問題的好機會。
在幼兒園咬別的寶寶
案例：怎樣才能阻止我2歲的寶寶在幼兒園咬別的寶寶？
要明確地向寶寶指出咬人是不可以的，咬人會讓別人覺得很疼。媽媽要平靜且堅決地對寶寶說：“寶寶，不能咬人。被咬的人會很痛。我不希望你傷害別人。”媽媽注意不要反應過度，會有反效果，寶寶就希望你對他“大驚小怪”呢，這樣反而更加“鼓勵”了寶寶的行為。
密切觀察寶寶，看看他到底在什麽情況下會咬人，掌握他的“規律”，在寶寶要“發作”之前就阻止他。
一旦寶寶咬了人，要迅速把寶寶帶離“現場”，找個角落讓他冷靜一下。需要特別注意的是，媽媽一定要認可寶寶的情緒，因為寶寶不會無緣無故咬人。媽媽可以這樣說“我知道別的小朋友搶走你的玩具，你很氣憤，不過咬人總是不對的。”
媽媽還要教給寶寶表達自己的方法，讓寶寶能夠通過適當的途徑表達情緒。比如，可以教寶寶對小夥伴說：“我很不喜歡你搶我玩具。”
如果咬人的行為已經成為了寶寶的習慣，每天進教室前，媽媽就要做些提醒，提醒寶寶不能咬人，一旦他又咬人，老師就會打電話通知媽媽把他接回家“閉門思過”。規矩製定之後，媽媽一定要說到做到，堅持到底，並和老師達成一致。
無論怎麽做，最好不要采取咬回寶寶的方法，媽媽也咬人，會讓寶寶認為咬人也沒什麽不可以。
在幼兒園表現太好了
案例：我家寶寶在幼兒園表現太好了，簡直是模範生，這對一個才2、3歲的小孩來說正常嗎？
我們都希望自己的寶寶可以乖乖的，但是又不希望他們太乖，最好有時能調皮一點。表現太好本身沒什麽問題，但它的背後也可能隱藏著某些需要引起注意的問題。
如果你家寶寶是那種很隨和的類型，天生對“幾個寶寶搶一個玩具玩”的事情沒興趣，那麽恭喜你，這樣的好性格也許正是媽媽的遺傳哦。
如果寶寶在別的地方都很積極、勇於行動，獨獨在幼兒園是個乖寶寶，那麽很有可能就存在問題了。
媽媽要和寶寶所在幼兒園的老師好好溝通一下，看看問題到底出在哪？問問老師，寶寶在幼兒園表現怎麽樣？他和其他寶寶的互動情況又怎麽樣？是不是幼兒園帶給寶寶的壓力太大了，特別是，當到了一個新環境，寶寶往往會沒自信去和同齡寶寶抗衡或參加集體活動。如果是這種情況，要設法讓寶寶在幼兒園感覺自在起來。
一個不顧一切想讓別人滿意的寶寶，從另一個方麵來說，很可能非常缺乏自信，他無論在什麽地方都希望得到表揚。這樣的寶寶，要幫助他建立自尊心，讓他能夠敢作敢為。
還有，如果是因為幼兒園的老師對你的寶寶太嚴厲，以至於他根本不敢有所作為，那麽最好換個幼兒園。
如果以上都不是問題所在，媽媽也不需要憂慮，寶寶常會在不是自己父母的外人麵前表現得驚人的好。
經常為小事哭鬧
案例：我家寶寶的老師向我反映，寶寶經常為一些不值一提的小事哭吵，我該怎麽做？
寶寶需要通過哭泣來宣泄情緒，通過哭泣度過生活中的不愉快。你家寶寶的老師很大程度上是從自己的立場出發，麵對把哭泣當作自己的正當權力，用哭來表達感覺的學生，她不知該如何是好。媽媽可以告訴老師你並不為寶寶哭太多而擔心，你家寶寶正是用這種方法來克服困擾和壓力，讓老師也不用太在意。
在上學前和放學後，安排一點時間和寶寶聊一聊，問問他今天有沒有什麽事情讓他害怕；在學校碰到什麽困難；有什麽事讓他氣餒。提供一個在幼兒園外的時間讓寶寶宣泄情緒。
寶寶每天都有可能遇到挑戰和挫折，很多老師和家長並沒有提供一個很好的空間讓他們傾訴和發泄。結果就是，他們會為了一些很小的事情，比如打翻牛奶，蛋糕掉在地上什麽的而沮喪一整天。這些瑣碎的、不值一提的事情其實是寶寶為表達情緒而找的借口。寶寶非常善於利用小事來釋放其他大事帶給他們的壓力。如果你家寶寶的老師也明白就不會這麽焦慮了。
當寶寶長大上學之後，他們會學會用其他更能讓別人接受的辦法來緩解自己的壓力，而減少哭泣。
媽媽可以和寶寶、老師找個時間一起坐下來，可以這樣對寶寶說：“我們都注意到你最近不太開心，我們都想知道是怎麽回事，我們都會想辦法讓你在幼兒園開心起來。”這時，老師應該耐心傾聽，讓寶寶好好哭一哭；媽媽應該表達對寶寶的愛和關心。寶寶不開心都是有原因的，我們的任務就是找出原因。 | |
