育兒

今天跟家裏通了電話，之後卻湧上一股悲憤鬱結的情緒。它源自於我對該如何教育孩子的思考，當孩子長大成人後，那時才能看出家長的教育是否成功，而衡量的標準就是這個孩子是否有健全的人格！是否有一個積極良好的心態去思考和計劃自己將來的人生！是否有正確的思維和能力去思考和解決問題！那時孩子所需要的不再是噓寒問暖，吃穿用度，而是靠自己去打拚的勇氣和能力！我曾埋怨他們太過注重我的日常生活這些小事，而他們卻埋怨我不懂他們是世界上最好最偉大最無私的父母。比如在外邊時會給我準備充足的吃穿用，這固然是愛的體現，可這畢竟隻夠用一時，而心靈上的成長卻常被幾句大的方針框框打發，無交流，有代溝正是這樣的寫照，老輩人對心理上的細膩微妙都無所關注。聊天時除了雞毛蒜皮，我也渴望聽到對我有幫助可以給我指引方向的建議和意見，而不隻是閑扯淡。跟他們聊天不會有提高，不會被指點迷津，而總是些今天天氣怎樣，多穿衣服之類。而我說我們聊不通，他們卻說怎麽聊不通，怎麽不知道，怎麽不理解，隻管說來，可問題是根本他們就不知該以何種方式。諸如青春期的啟蒙和性教育是一味被遮掩的，由於傳統觀念。而對它的第一次初步概念還是嬸嬸給的，或許由於她是醫生的原因。它不是不可碰的，如果以一種傳播科學知識的態度和立場就沒什麽難以啟齒的，敞開來反而沒什麽，孩子反而會得到正確的教育，而一味壓抑則會促就以後心理的扭曲和不健康。