教師節不要忘記那些最終還是沒轉正的民辦教師

所謂民辦教師， 實際是一種無奈的決策， 明明白白缺老師， 這些人無論水平高低也實實在在地在教著學生， 也就是“幹著教師的活”， 可“編製上”這些教書的人不是“教師”， 還是“農民”， 再說一遍是“農民”！！吃的是生產隊分的口糧， 分的是生產隊的工分， 唯一特殊的有“民辦教師補貼”。

千秋萬代， 教育第一， 雖說“書讀得越多越愚蠢”， 但是個人就希望子女識文斷字，傳統的中國社會， 教師雖不是富裕階層， 但至少在人們的心目中是個體麵的職業， 除了形勢特別好那陣，農村裏一般鄉民在田間小路遇到“先生”， 都會很謙虛地站一邊讓老師先走， 也就是為什麽那個可以打老師的時候， 就有學生在學校對老師的大不敬被老子知道後， 一頓胖揍的事也有發生。

在一切“國有”的環境中， 不知是什麽人發明了“民辦教師”這麽一個推卸責任的“職稱”， 把教育經費部分地“下放”給了“三級所有隊為基礎”的農村， 注意， 可不是把教育經費給農村啊！ 是要農民直接來負擔一部分， 於是民辦教師不是幹著生產隊（或大隊）的農活， 卻要參加生產隊（或大隊）的分配， 這不是“推卸責任”又是什麽呢？

改開初期農村經過中考高考出來的學生，很少沒有受過民辦老師的教育， 無論這些民辦老師的水平高低， 他們對那些的農村教育， 咋說也是作出了相當的貢獻， 可惜的是，有一部分民辦教師由於種種原因， 未能轉正成為國家正式的“教師”， 老了老了， 又變回成了“純農民”， 在這教師節， 大家不要忘記他們， 國家不應該忘記他們。