類比的“類”要相似－－也說中美學生的數學比較

要說比較， 應該是同類型之間的比較， 說到數學能力， 大學的比較得比方說是拿北大數學係和哈佛數學係比。若比高中， 拿上海的複旦交大附中和紐約的布朗士科學及斯達文森科學高中比， 那麽比較下來會差別不大， 但實在也沒法說中國的學生一定數學比美國的強。

但眼下的比較， 似乎是拿上海那幾個附中和紐約皇後區的牙買加高中比，然後自豪地說中國的學生數學太強了。

再說大學， 河南省和美國堪薩斯州是姊妹州， 那麽我們拿鄭州大學和堪薩斯州立大學來比較，約莫數學係本科學生的差別不會太大，研究生特別是博士生， 恐怕鄭大的就會稍差一點了。

再從時間為軸線來比較， 20年代的河南大學， 毫無疑問不如堪薩斯州大， 30到40年代差別開始縮小， 50年代60年代文革前， 鄭大肯定直線上升，本科生不輸於堪薩斯州大。

至於三年製大專製未經高考進去的學生， 別說與美國的州立大學比，恐怕連紐約的不用考試而靠分區進去的卡多索貝賽高中的學生都難比了。

別真的以為中國學生的數學就一定比美國的強，別拿北大複旦數學係比美國一般的州立大學， 反過來，拿麻省理工加州理工的非數學類學生， 和中國的什麽平頂山學院大同學院的哪怕數學係的比比？
 

[Rosaline]

在美國高中生申請好的大學，都考過AP calculus A and B. 如我前麵提到，我的小孩高中最後一年課堂上完成了多元微積分，更不用說 計算機和統計學等課程。數學天賦好的學得更遠。這個課程量，我相信是高於複旦交大附中的，更不用說文科教育等

[華府采菊人]

回複 'nightrider' 的評論 : “若” = if， 一定要“比” compare的話， 其實的確是沒法比的， so you are right, please skip this comparison, and another right thing :" it is kidding".

[nightrider]

" 說到數學能力， 大學的比較得比方說是拿北大數學係和哈佛數學係比。若比高中， 拿上海的複旦交大附中和紐約的布朗士科學及斯達文森科學高中比， 那麽比較下來會差別不大" Are you kidding? There is no comparison if compared this way. American mathematics skill is many orders of magnitude higher than Chinese's.

[華府采菊人]

回複 'Rosaline' 的評論 : 謝謝理解。應該說中國數學教育的平均水平較高，源於整個社會的重視，學生對數學的努力則源於還是社會的重視，而不是個人真的有興趣。

[華府采菊人]

回複 'ZHUOYAO' 的評論 : 整個社會對數學的重視，包括不懂數學的人， 應該說是造成數學教育程度較高的重要原因。順便問一句， 哪位知道聽說匈牙利對數學教育的重視更甚於中國？

[Rosaline]

猶太人，白人中今天也出許多優秀的年輕數學家。中國學生更是應試，並不愛數學

[Rosaline]

猶太人，

[Rosaline]

為什麽我一說數學好，就認為是中國小孩呢？哈佛數學專業的教室裏，大半是“白人”。

[大號螞蟻]

中國學生，包括北美小中，數學類比的話也會更好。無它，技隻熟而。中式當代教育對數學及其崇拜。就好比一百年前及其蔑視一樣。而對文科，體育等方麵的投入則差得多，因而成績也就差得多。

[ZHUOYAO]

期待華人多領域發展，不要象父輩一樣沒目標或為了工作而讀書

[ZHUOYAO]

那裏都有牛人，中國數學教育確實好這是事實，起碼現在

[Rosaline]

完全支持博主觀點。我小孩在學校是高一開始學pre-calculus, 高中畢業時課堂學完了多元微積分。另外一個小孩是哈佛數學係，大二發表數學研究論文。如果說中國K-12 的數學教學遠遠好過美國學生，我難以認可。美國的高中生的教育是無上限的，能學的小孩都去周邊大學，社區學院假期修課了。SAT and ACT 不相等於中國高考水平。