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那天中午和同事吃飯，說起了托福喝GRE。大家都是考出來的，格外有認同感。
第一個結論就是新東方真是管用，進去之前一千六，出來就兩千了。就是熟能生巧，好多GRE題就是換個數第二年又出來了。
另一個結論，當年不是拿著字典背就是拿著托福GRE詞匯背，那些破詞，現在再也沒見過。
我說，我覺得有用，有時看書看報，會突然想起，這詞當年背過。比如電影霸王別姬，那個姬Concubine，是很生僻的一個英文字，我好像就背過。電影上映，記憶裏潛意識就冒出來。
這就說到讀書。上新東方是讀書嗎？不是，那是考試。
很多人搞不清考試與讀書的區別，一讀說書，就報這個班那個班，考這個證那個證。考下來，考第一，就算讀好了。
所有涉及考試的讀書，都是生存。
第一，考的內容很可能是扯淡，就是考你會不會考試。最好的例子是科舉和八股文。科舉實際上是大學問。中國人會考試，很可能和祖上科舉有關。這科舉就是考你應考的能力，考試內容和趙本山的腦筋急轉彎差不多，屁用沒有。
中國舊時文人，真正的學問是詩詞，明清代表文人氣質的是小品。但是文人都是兩個路子，第一個路子是科舉，考試考好了，生存下來，才是寫詩寫隨筆。
紀曉嵐科舉的卷子誰記得？但是科舉恰恰是證明他能力的東西，考試考好了，才可以寫閱微草堂筆記。
第二,考試流於形式。出很多難題，即使所有的難題都答對了，也很難說你對一門學問深刻理解。
統計裏有個正態分布的概念。這個概念可以說是統計學裏的遵義會議。在正態分布之前，伯努力也許是最牛的人了，所有的統計研究，都是離散的，擲硬幣，摸球。用共產黨對遵義會議的評價，正態分布之前，整個統計界是在黑暗中摸索。到正態分布橫空出世，數理統計才正式成型。
所有上個兩節統計課的，都知道鍾形曲線。多少人屁也不懂就拿著這個鍾形曲線做報告。但是有多少人能把正態分布的函數公式寫下來？如果能寫下來，能回答為什麽一定要用這個函數？鍾形函數多了，從負無窮到正無窮的積分等於一的函數多了，為什麽一定是這個函數？
隻有把這些問題回答了，才知道正態分布叫高斯分布，是因為高斯這人太偉大了。
但我們出考試題，能出道題，說說高斯多偉大嗎？不可能。我們出的題都是，某事件是什麽分布，求這個區間的概率。
這就是考試的弊病，把有趣的學問，搞得枯燥。
說半天就是說，讀書和考試不是一會事。背GRE單詞對我一生很有幫助，但不是讀書，是考試。
把高深的學問讀懂，不覺得枯燥，興趣盎然，才是讀書。
我現在的夢想就是能把相對論讀懂。
