教育兩個字被過份強調了

父母教育孩子這個兩個字，其實不應該單拿出來說。比如教育孩子的講座，教育孩子的論壇。這麽說，實際上是把父母教育孩子最大的一部分，從教育這兩個字裏剝離了。

這就好比，有人不斷問怎樣才能不頭疼。當然吃阿司匹林是個辦法。但是，治本的辦法是什麽？是有個健康的身體。

同樣，教育孩子上，這個健康的身體就是環境與父母的榜樣。

如果把教育和父母的為人分開講，實際上是說，父母的為人和教育是兩件事，父母為人可以很差，但是，單獨做一件叫教育的事，可以把孩子教育成非常好的人。

更有甚者，有人認為我可以破罐破摔，但是，不斷逼迫孩子，孩子就可以有出息。

經常在教育孩子的講座上，有家長非常急切的問專家，我孩子馬上要參加什麽什麽考試了，他學習成績就是不行，怎麽辦？

我如果是那個教育專家，會問，你平時在家是不是一個喜歡學習的人？都學什麽？是相對論，紅樓夢，還是故事會，小報，或者什麽也不學。

基本上, 家長的回答是我管孩子都忙不過來，哪有時間學習。這個回答的另一個涵義是，父母的讀書和孩子的讀書是兩碼事。孩子沒讀好，是因為父母沒管好，不是因為父母不喜歡讀書。

這種邏輯比比皆是。

比如孩子說髒字，父母非常氣憤，但是不問一問自己說過髒字沒有。

比如孩子撒謊，父母非常氣憤，但是不問一問自己對孩子說話算數沒有。

對這種父母來講，給孩子買一本好書是教育，自己看一部低俗的電視劇，不是教育。無所謂。

給孩子打印一百道數學題，必須做是教育，自己看不懂那一百道題，不是教育。無所謂。

總之，教育兩個字，和父母的為人，父母的榜樣完全脫離開來。

而實際上，教育兩個字不應特意去做的。父母是什麽人的人，做了榜樣，孩子就是什麽樣的人。教育就是環境對孩子的影響。

父母在考慮教育兩個字的時候，最先想到的應該是，我們什麽地方沒做好，做了壞的榜樣。