其實作小孩是件非常辛苦的事情...

 

 

10月 16, 2002

 

我們常常覺得小孩子幸福得不得了，衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，沒有任何負擔。但這兩天我在想，做孩子也真是不容易呢。不說別的，就說要很多事都聽從父母的安排，就讓孩子覺得非常無奈（如果我還是個孩子的話），比如爸爸媽媽說今天我們要去買菜，她就得跟著去，不去不行；爸爸媽媽說，該睡覺了，她就得去睡覺。孩子對自己的生活沒有太多選擇。不過最難的我覺得應該是要時常控製自己不要犯錯誤，爸爸媽媽說不可以揪貓咪的尾巴，可是貓咪的尾巴實在太有吸引力了，怎麽辦呢？不揪吧，心裏癢癢；揪了吧，爸爸媽媽卻總會知道的，自己就要被批評甚至受罰。但如果父母徹底不管教呢，即使父母是超級好脾氣，超級溺愛型的，父母也不能總滿足孩子的要求，且不說她想把月亮摘下來掛在自己房間裏這件不太實用的心願，就是她每頓飯都隻要吃巧克力這個極其簡單的心願，父母都不能滿足，多讓人失望啊（反正他們脾氣好，孩子就抓緊一切機會哭鬧一番，鬧一鬧總有好處的，比如雖然不能每餐隻吃巧克力，但鬧完後，吃完飯卻可以有一大塊，不鬧白不鬧）。當然其它的如還要學習各樣東西，而且要不停地學十幾年，還要考試什麽的，你說說做個孩子容易嗎？

我這麽想，是因為玫瑰最近這幾天正處於這種特別讓人同情的地步，讓我不由得想起孩子的種種難處。

先是星期六，她把自己的玩具和書攤了一地，我提醒了她兩次：“玫瑰，玩具玩好一樣收一樣，書看好後也放在書架上，不然到了晚上，要收拾很長時間，就沒有時間講故事了。”每次她都說：“知道了。”但並不動手收拾。我也不想羅嗦，就隨她去了。

等她吃了晚飯，花了一個小時把東西都收起來時，就到了要睡覺的時候了。以往如果發生這樣的事情，我總還念在她畢竟辛辛苦苦把東西收起來的份兒上，跟她說：“看看，這麽晚了，以後不可以再這樣把東西都攢到晚上收了。來，給你讀本短的故事書吧。”她也正符合孩子們的規律，不能體會到父母的原諒並不以意味著她就可以這樣，這麽著一兩年都過去了，她依然如故。不過星期六那天我覺得不能再這樣下去了，就說：“既然到睡覺的時候了，你就去睡覺吧。”她就噘著嘴上樓了，並賭氣說：“我不要聽故事！”

在我離開她的房間，跟她說“晚安”前，我問她：“玫瑰今天學了個教訓，是不是？”她問：“什麽是教訓？”真失敗，女兒這麽大了，還不知道什麽是教訓。我想了想，對她說：“教訓就是從做得不好或不對的事情上學習，學會好的和對的。那，你今天學了什麽教訓了？”她想了一下，說：“就是要玩好一樣收一樣，不要等到晚上。”我一聽就樂了，不錯，最起碼她是知道的，所以我就又問她：“那明天你玩好玩具後會怎樣呢？是不是還攤在地上等到晚上收？”她搖搖頭，說：“玩好就收起來。”對話出奇地順利，我滿意地抱了抱她，跟她說晚安離開了。

星期天，她陪伴著我們做完我們要做的事回到家，已經是下午了。現在我每天教她學３次中文，一次大概５分鍾，另外兩次２０－３０分鍾。到家後她自己玩了會兒，我問她：“要不要學中文了？”她說：“不要。”如果是平時，不管她願意不願意，我都會把她捉過來學，我也不願意捉她，可是總想讓她每天學點兒，積少成多。但星期天那天我覺得很累，就懶得勉強她，所以想了個辦法，說：“如果不學，到晚上就又攢在一起了，又有可能沒有時間講故事了。那你還要不要等到晚上一起學呢？”小孩子都很短視，才不管呢，她頭也不抬地說：“晚上學。”過了幾個小時我又問了她一次，她還是要等到晚上學。我就沒再說什麽。

這天她果然是玩具玩好一樣收一樣，等吃完晚飯後，隻用了５分鍾時間收拾了一下，就好了。但是中文學下來，就又到睡覺的時候了，這次我們仍然不照顧她的情緒，就讓她上樓睡覺去。沒想到她放聲大哭：“為什麽沒有故事？為什麽沒有故事？”我明白她覺得特別委屈：她覺得自己收玩具收得很好，怎麽還是沒有得到該有的故事？所以我就跟她解釋：“今天你收玩具收得好，但是白天沒有學中文。人每天都要學習的，所以白天沒學的到了晚上要補上。補課把講故事的時間用完了，就該睡覺了。”雖然我有點強辭奪理，但玫瑰還是被說服了，就乖乖睡覺去了。臨睡前在我的提示下，把自己當天學到的這個“教訓”也成功地總結了一下：白天要去找媽媽學三次中文，不要攢在一起學。

星期一，她表現得非常好，玩具和書都整整齊齊的，中文也認真地學了。

但是，昨天，星期二，她中午回來時受鄰居的那個男孩子的影響，進門就滿腹牢騷，擰著眉頭生了會兒悶氣，跟我說：“我白天不要學中文，什麽都不要學！”我知道她情緒不好，故意跟我擰著，就輕描淡寫地說：“好吧，那就攢在晚上一起學吧。”

她渡過了一個無憂無慮的下午，我呢，也不用教她中文了，自己也很輕鬆。不過午睡時我特意讓她多睡了會兒（當然沒有告訴她），因為我知道她到晚上用一個小時是學不完的:　早上因為時間比較緊，中文就沒學，到了晚上就不是兩次並一次，而是三次並一次了，而且還要背從教會拿回來的經文，讀從學校帶回來的書。

等她吃完晚飯，就開始了漫長的學習。中間每當她抵觸的時候，我們就告訴她：“這是在補第Ｘ次。”她就沒話說了。她也不能罷工，因為四隻眼睛都盯著她。她一直學，學了近兩個小時，對於一個這麽小，又坐不住的孩子，這是件非常難受的事情。我知道這樣的學習效果並不好，但我的目的並不是一定要她昨天學那些東西，而是要她覺得難受了一把力就不再這樣拖著，從而養成個好的學習習慣。等都學完了，我問她：“這樣是不是很好？明天要不要還攢到晚上一起學？”她拚命地搖頭說：“不好！不要！”不過過了一會兒她又調皮說反話：“我要一直學，學１１遍，學到天亮。”然後大笑。

等送精疲力盡的玫瑰去睡了之後，我下樓跟ＬＧ說：“唉，玫瑰這兩天怎麽淨在學教訓了？真是辛苦呀。”我是說玫瑰辛苦　：）。

今天是星期三，今天玫瑰應該表現不錯吧。“拭目以待”中。

孩子是不是很值得同情？非得要受些“苦”才接受教訓？其實道理跟她講了無數次，可是常常就給忘到九宵雲外了。即使是記得，也不做的。

ＪＯＹＭＡＭＡ

 

嗨，蘇耘，你們家玫瑰實在已經是很懂事聽話的孩子了，你是不是對她太嚴格了一點？這樣你也很累啊！至少如果是我我會很累，時刻要提醒自己現在該做什麽了。該讓孩子做什麽了，她如果不聽話怎麽教育效果好，她若哭了怎麽強迫自己不心軟。。。啊呀呀，想起來就頭疼。看來我是做不了好媽媽啦！ 現在每天隻要記得給她按時吃飯吃維生素換尿布洗澡就夠累的了。

無論孩子將來幹啥，養成好的生活學習習慣確實終生有益。不管怎樣，還是請你多寫些這方麵的心得，硬著頭皮俺也得學點。

 

蘇耘

 

JoyMama,看你的造化，如果孩子是個乖巧的孩子，不管怎樣，你都省心；反之，不管教不教，或要求高與低，你都不省心，不過是個早晚的問題

我是個懶人，做事情也是常常被逼無奈才去做，所以也是一步一步才變得“嚴格”起來。比如收玩具這件事，我都隨便她一兩年了，隻要收起來就好，雖然我看到她弄了一屋子的東西，免不了提醒她，可是沒有實施這個規矩，她就一直拖著，到了晚上胡亂收拾一把。

這麽想好了：如果孩子要糖吃，你不給，她哭了，你覺得太煩了，不值得為了這顆糖鬧得雞犬不寧，就把糖給她了。那麽過一會兒她還要糖吃，你給不給她？如果給，總給，就吃太多糖了，對牙齒不好，對身體也不好。可是如果不給，她還會哭，而且恐怕會哭得更厲害。她不會因為你剛才給過她一顆糖而認為自己不該再吃，而是覺得：我想吃糖了，剛才你都給了，說明應該給我糖，為什麽這次就不給了？太不像話了。於是就特別委屈。一天要的次數多了，你如果是個負責任的家長，總有一次你會覺得，不行了，不能再給了，然後硬起心來不理她。可是，如果你第一次就把她打住了，即使她以後再來要，你不給她，她已經習慣你拒絕她，覺得本來也就不該給她，一般不會太鬧，即使鬧，也是越來越輕微的。你到受不了了再打住，孩子吃了好幾顆本不該吃的糖不說，還哭了好幾次，最後一次沒有要到的時候，那更是不得了的。

當然，孩子不同，要糖的頻率和迫切性也不同。有的孩子第一次你跟她講了道理，她哼哼幾聲就算了；有的孩子想吃糖時，什麽道理也聽不進去，不給就鬧個一下午。

多吃顆糖少吃顆糖沒什麽，其它事情的道理卻是一樣的。從理論上講，我喜歡“開頭就打住”的做法，這樣大家都少煩惱，不過實際生活中我也常常硬不下心來，讓玫瑰經常收拾就是這樣的。父母的好心退讓並不能讓孩子更快樂。這裏是指的小小孩。

我就是這麽想的，所以比較心安理得些 。其實父母或多或少，或早或晚都會這麽做，隻不過我有了這個“指導方針”，有時候可以早點停止給她“糖”。這樣的好處是，玫瑰雖然不是個乖巧的孩子，可是很少因為某件事讓我真的生氣，因為早在她達到我能忍受的極限前，我就把事情“打住”了。我看過一些家長平時比較放任，等到孩子調皮到一定程度，勃然大怒，劈頭蓋臉一通罵，孩子也嚇壞了，父母也氣壞了，教育效果並不佳，按我的懶人標準，才是不值得。

不過這隻是我的看法了。人跟人不同，孩子也是千差萬別的。即使是一母同胞的孩子，都不能用同樣的方法去管教。所以隻要大方向對就行了，這種具體的“操作”，則看個人，我不認為應該有一定之規。你不用太擔心，時候到了，你就也準備好了。我們管教玫瑰的方法，很少有事先計劃好的，都是看到：哎呀不行了，得想個辦法，才去試試看什麽能管用 有的到現在也沒有辦法，不過大體來講，孩子健康快樂就好，其它都是錦上添花。誰沒個缺點毛病壞習慣的，小孩子也是人呀

JOY這個年齡，主要是要照顧好她，沒有太多所謂的“教育”問題。往後，奶自己喝，尿布也不用穿了，確實比較輕鬆，不過就是要費點神。等孩子大點，開始了正式的教育，我想我的頭會更大一號兒。