一路走來，在充滿陽光和健康文學雨露的滋潤中，魁北克華人作家協會已步入了第十四個年頭，十四年它已是一棵枝葉茂盛成長茁壯的大樹，在我們蒙城所有的報刊文匯園地裏，我看到它欣欣向榮碩果纍纍的麵貌，那些不同風格的散文、小說和詩詞，有如筆緣編輯說的：文章故事、時事評論盡現優美溫馨、詩情畫意、睿智厚重，皆是萬紫千紅各領風騷，真乃文才濟濟。
而作為會員，在這棵文學寫作的大樹下，我隻能算是新枝，儘管如此，作為作恊一員，貯立在這片文學天地上，卻能使我人生的視野更加開闊，文化藝術是超越族群國界的，這棵樹上有來自各個不同地域、背景、年齡、職業的人，唯一相同的是對文學寫作的愛好，他們在以文會友，切磋文學，弘揚中華文化的宗旨旗幟下，開闢了筆緣、北往、紅葉等文學專欄，以及分散在許多文匯天地中的文章作品，都發揮了它的功能，像一隻巨大的文化吸盤，將離根漂泊在異地他鄉的移民文友，用文字凝聚串連起來，在那些看得見的語言窗口中，我找到了朋友，朋友也看到了我。其實寫作對於我來說是不具天份的，有人說“天才都要帶點瘋”，可我這人長期以來正經八百習慣了，瘋不起來，腦子理那種實事求是的邏輯思維，是編不出那些出神入化，灑脫得可以不食人間煙火的小說作品，隻能是寫寫自己的生活經曆、見聞、感想，和文友們交流分享，寫作雖不怎麽樣，但每週發表於各報刊上，文友們所寫的文章，我則是必讀必看的。我很羨慕那些善言能寫的文友們，尤其當我看過本次作恊文學獎的數十篇投稿作品時，他們的創作力和文學寫作水平，我隻能用Amazing〈驚奇的好〉來形容，相對於我那激不起浪花的生活散文，我祇有說“正在學習中”。
學習是從零到有的一種過程，接觸寫作文化是源於我三十幾年前投資小作家才藝教室，小作家旬刊社的關係，那不是我的本行事業，時任董事長的我和社長兩人是財與才的拍檔組合。才藝教室；教學主打小學生的國文寫作，也兼一點繪畫，特點是每旬將小朋友的優秀作品印製發表出來，寄發給訂閱戶和學校，當小朋友上課的時候我偶而也會去“巡視”一番，小朋友見到我都喊我謝老師，雖然不是正牌的，可聽著心理也很開心。那時候對小學生的作文要求隻是簡單的規範，隻要結構完整沒有錯別字，段落標示、包括注音符號的使用正確，通順不偏離主題，就算是一篇好文章了，初年級的自選題；常見的都是公園、我的家、我的爸爸媽媽、小狗小貓之類的描述性文章，高年級的寫一些諸如；我的夢、長大以後……等等較具想像發揮性的題材文章，其水平程度整齊一般，偶而會發現一些驚人之作，但是看得出那是經過指導的作品，因為在小朋友的小腦袋瓜裏，寫不出那麽成熟的文詞，不過也沒關係，學習過程是多方麵的。經過學習，昔日那些小作家們或許有些已成為今日的大作家了吧？想到過去，又回到作恊這棵樹下，雖然事隔多年，寫作與我還真有點冥冥之中的因緣，不同的是；當年我看的是小學生們那一片純真、未經世事、童言童趣的作文，而今所見的卻是飽經人生閱曆、充滿生活智慧、情感豐富、文筆練達、極具水平之作。難能可貴的是；在這十四年來，作恊文友們那萬千篇在各個報章角落中，精彩的散文、小說、詩詞、以及各種不同的移民故事，已成為我們的精神食糧，它陪伴我們的生活，讓我們行之天涯，漂泊的夢，飛向太陽。
