扭呀扭，爬呀爬(0～6個月)
★促進大腦中一些結構的形成，將有助於寶寶將來整體運動技能的發展。讓寶寶趴在地上，在寶寶的麵前放一個會響的玩具，但要讓寶寶夠不到。前後移動這個玩具(最好是帶響鈴的小球)。
這樣寶寶會向前扭動。
必須讓寶寶有機會夠到球，並對寶寶大加讚賞。
這種成功培養寶寶形成自信心。
給玩具洗澡(6～12個月)
★嬰兒的感官發展和社交接觸有助於提高智力水平。
給寶寶洗澡的時候，用濕毛巾玩藏貓貓。
用濕毛巾卷起一個玩具，讓小家夥伸進手去找那個玩具。
把毛巾給寶寶，讓寶寶給你擦臉。
用《劃，劃，劃小船》的曲調唱下麵的歌：
擦啊，洗啊，洗球球，讓它幹淨又漂亮。
讓它幹淨又漂亮。(讓寶寶拿毛巾擦球。)
故事時間(1歲～1歲半)
★給寶寶讀故事，可以激發他們的想象力、拓寬對世界的認識。培養孩子們的語言和聽力技能。
給寶寶念書不可能一氣嗬成，寶寶隻能靜坐2到4分鍾。
寶寶喜歡書中的孩子正在做寶寶熟悉的事情，如吃飯、跑步和睡覺,或者將書中孩子的名字換成寶寶的名字。
文字簡短、情節簡單是幼兒讀物的重要標準。
你們可以在任何地方讀書。
是沉還是浮(1歲半～2歲)
★通過鍛煉解決問題的能力來促進寶寶大腦發育的進步。
可以用海綿、肥皂、空容器、裝滿東西的容器、漂浮玩具，或是不會因浸水而毀壞的小玩具。
桶裏裝上水，逐一試過每一件物品。
每放進去一件物品，用“浮”或“沉”相應地形容出來。
這次，在把每件物品放入水中之前，問寶寶：“你認為它會沉下去還是浮起來呢？”
寶寶很快就會去找些別的物品，想知道它們究竟是沉下去還是浮起來。
聞味(2歲～2歲半)
★這個遊戲可以帶來一些溫暖的體驗，有助於寶寶大腦獨特結構的形成。選擇三種氣味截然不同的物品，如橘子、鹹菜或丁香花。
告訴寶寶，你們倆扮成走在路上的熊。你說：“小熊，我聞到了香味。”
假裝從樹上摘下橘子，剝開一部分讓兩歲的寶寶聞聞。
你說：“小熊，咱們坐在草地上再聞聞這些東西吧！”
最後，對小家夥說：“你願意嚐一嚐咱們剛才聞過的東西嗎？”
有顏色的冰(2歲半～3歲)
★這個時期寶寶大腦中的連接急切地等待著各種新的體驗，為理性思考、解決問題的能力的發展做準備。
在水中摻進無毒的食用色素做成冰塊。
將冰塊放在盆裏來玩，在對話中運用顏色的名稱：“請給我一塊藍色的冰塊。”
用冰塊堆積木。看它們溶化會充滿樂趣，並將引出很多對話。
用兩種顏色做另一批冰塊。當你們堆砌冰塊時比較它們的顏色。
