文/许家雯
表麵上我很开朗，其实内心很在乎别人对自己的看法，奇怪的是，当我越想隐身在人群中，老天爷偏不是如此安排∶求学期间当班长当到怕，也觉得自己並没有这厶好的能力，为什厶师长同学们不是这厶想？读大学时，想什厶事都不管，当个没声音的人，却在一次上台试教後，又改变了同学对我的看法；自觉对人际关係不擅长的我，在大三时被拱上了监事长，甚至要和学长姐对话。
毕业後，又是如此，在能力分班时期，身为社会科老师的我，成为了升学班的导师，?说是因为我的责任感令人欣赏┅┅，就因为我是个乖孩子，所以什厶缺都想到我！目前任教的学校，三年前抽班级，又抽到担任「数理实验班」的导师。
让我心中有百般的不願意，这时同年级同事像个大姐姐般包容我、理解我，分享许多她带学生的态度及练氣功的成长，让我对「太極门」越来越好奇、向往，一年前並经由她的推薦，入门练氣养生。
学生今年升上三年级，学校为了提升读书效率，开放学生夜读，可是参加的人数很少，一开始我很担心班上没有读书氣氛；因为学校很看重这个班，也担心校方不高兴。
心中抱怨一会兒，心神定下来後，随即想到师父教我们的「转动好念」的功夫，转个想法∶这样的结果，表示班上的家长很会安排、督促，不需要将孩子们的课业成绩视为学校的责任，这不是很好吗？所以鼓起勇氣向校长报告我的看法，然而校长还是不放心，要我再了解不能参加夜读同学的原因。
若是以前的我，麵对校长的关心，尽管心中有很多想法，也不敢说出来，隻会在心中埋怨；而为了得到肯定，我会当成一種压力在做，一定会做得不甘願、不开心！可是这一次，我学会站在校长的立场设想，觉得校长的不放心其实就是他的关心，那我就让他放心吧！
於是我做了一份问卷，了解同学们每日课後时间的应用、安排；发现同学们补习排得满满，甚至有的同学一周补习六天，每天 10点才回家，难怪没有时间再至学校夜读，我把学生的状况汇整出来，並做一分数?交给校长，校长的自此未再过问，圆满解决这个问题！
经由这件事，发现我慢慢跳脱活在别人的肯定中，遇到事情，我学会换个想法，站在对方立场设想，並勇於表达自己的看法。虽然学生学测在即，我放下别人对我的期待，平时隻要做好本分，真心关懷学生，这样就够了！
