聽說人一輩子看到一個人一眼隻有1/61的機率，今天能與大家見麵，希望大家把緣分放在心上，我們好「有緣」，好「惜緣」學習看到孩子的優點。
一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點， 這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部分。 孩子若有85%的優點，15%缺點， 大部分的家長都忘記看見他的優點好處。 所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」有個「比馬龍」定律就是：
你用什麽眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。 發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他， 認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。 因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣， 最重要的是讓孩子有自信。 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，透過對談了解他的成長曆程，發現他從小學到高中從未得過第2名， 從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人， 容易失敗且敗得很慘！ 其實失敗可以帶給人經驗和閱曆，兩者加起來則形成智慧；我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？ 培養孩子成為具有智慧（思考/想像/創造力）的人 會讀書的人，是從對的答案裏作出對的答案（擁有的是記憶力）；
有智慧的人，是從對的答案裏找出錯的地方，或是從錯的答案裏找到對的地方（擁有的是思考想像和創造力）。 會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久，因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有不同。 現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；1904 年萊特兄弟發明飛行 器才開始有「飛」的名詞產生； 過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速。 因此，記那麽多東西幹麻？ 腦袋如果背太多東西，就不可能想很多； 若隻會背，不會想（思考）， 腦子就好像被水泥糊起來一樣。 曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麽，我不假思索地回答：健康．快樂和記得我。 許多人是用錢養孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，會希望孩子怎麽對我？他們以後會有什麽記憶？ 會想到爸爸給過他什麽？你想到孩子的又是什麽？我會希望我的孩子能夠想到好多好多，例如：我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。 然而，有人每天的生活模式是： 早上刷牙、洗臉、罵小孩，晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩~~~希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 教育的目的是教他成為一個人 教育的目的：歸要一句話，是教他成為一個人。
我們反省一下自己的生活是這樣嗎：
1 ．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物）
2 ．每天活得像機器（會動的人．會走路的僵屍，還是年輕的老頭？） 你的偉大的貢獻隻是工作嗎？我們讀了那麽多書是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力（耐），讀書和錢隻是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。 生命是一種慈悲喜舍 生命是一種慈悲喜舍，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產， 也是現今社會所欠缺的東西。 一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐布分子，也對社會無用。 我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙紮，為了平衡自己，他在開藥的同時，也提供養生資料給病人，希望他們身體健康下次別再來。 其中有個養生方法是：天天要運動，好好睡個覺，慢慢吃頓飯。有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麽累嗎？ 不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。 最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術，如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。 因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。有用的孩子或許他們很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。 培養孩子的內在智慧 人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數，內在智慧則指動機（即主動學習的能力）這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。
隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有什麽出息； 曹雪芹（紅樓夢作者）、李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生： 因為曹雪芹的文思澎湃（思考創意取向）， 因此無法符合八股的科舉製度（記憶取向）。
另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子），職業隻是努力讀書謀求生活的工作（會想退休）；誌業則是很喜歡做很開心的工作（永不退休）， 而慈悲就是一種誌業， 希望我們能夠培養孩子能以誌業的心情去做工作。
教孩子閱讀自己和大自然二本書
有位哲學家說：教孩子要讀二本書：一本是自己，一本叫做自然。 希望孩子能夠來閱讀這兩本書，不單用眼睛。 第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己演好自己的人生（擁有自身獨特性）。
有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學，後來是因為拉了一手好手風琴，一位校長破例讓他在該校讀書， 他主修曆史，自修文學， 30歲的時候才念醫科，38歲畢業。
老頑童劉其偉，他有許多頭銜， 工程師、人類學家、冒險家、畫家， 他在38歲才開始畫畫，66歲成名， 他的一生活得豐富而精采！
因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時路轉個彎會更好，成功需要時間，當累積到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。
很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了；如果2歲就會吊單杠，對他的身體發展會有害處。 記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能長久，有人提早上大學資優生，但他們幾乎沒有童年的生活。例如：有個人12歲上哈佛大學、16歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：你在哈佛最大的
經驗是什麽？他回答：除了寂寞，還是寂寞。
因此，我們不要用大人的角度來要求孩子， 時候到了就會水到渠成，該你的就是你的！
第二本書是大自然~~~不要隻是教孩子看書，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮， 從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。 例如：台風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往佇立不搖， 我發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裏，森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理，於是耐得住風吹雨打，行道樹修修剪剪，則弱不禁風。
要給孩子
一是活路（演活自己人生的路），
二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。
人活著常常會忘記兩件事~~~呼吸和快樂， 因此隻要他還存在（有呼吸）就有希望。
就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思．
不忘讚美孩子
讚美可以用最少的力發揮更大的效果， 看到孩子的好處，就要去讚美他，他才會演好他自己， 孩子會用父母所看到他的好處，演給父母看。
例如：我女兒很喜歡烹飪，我讚美她：今天一定有一個仙女來過，不然怎麽會變出這麽好的東西出來？ 女兒就會越作越起勁。
每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麽？ 而是：有笑話嗎？現在兒子回到家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？
「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到， 因此不要讓孩子永續的能力失去了，給孩子自信，他就會告訴自己： 我行、我能，我再加加油！ 自己會為自己加油，未來就會有獨領風騷的機會！
將來的時代是創意取勝的時代，創意就是把兩個不相幹的東西結合在一起，例如：WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的; 水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的； 透明電梯是因為除了上樓梯外， 還想看風景的想法而產生的。
家長必須要常常聆聽孩子的心聲，當孩子有時候突發奇想時，千萬不要罵他胡思亂想， 而是叫他好好再想一想。
家長是孩子的推手引領者，如何把孩子珍貴的東西引發出來，並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。
把孩子的體力健康找回來，如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路，擁有健康身體能夠讓學習產生1.75倍的效率。
建議每個家庭建構一個運動時間， 我們家是騎腳踏車， 兒子稱它為「發現台北的秘密花園」， 因為和他們一起騎腳踏車，我發現台北的美，甚至發現住家（木柵）附近特別漂亮的地方和小湖泊。你對自己住的地方了解嗎？
是否能夠讓孩子有美好的回憶？和他們一起去織夢？
和孩子一起編織夢想
讀者文摘上有個故事：老師告訴小朋友每個人隻要捐出 5元就能幫助非洲的人鑿一口井。 有個小朋友回家跟媽媽要 5元，媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。後來老師說上次我說錯了，鑿一口井應該是5000元，於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢，加上企業的讚助，最後完成了這個夢想！因此，絕對不要小看孩子，他們有無限的可能性。希望每個父母能幫助孩子圓夢，在日常生活中隻要給孩子機會，他們一定可以做得到！
我和孩子一起去溯溪時，原本很擔心他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告訴我這裏有窟窿，你要小心喔！如果不給孩子機會，他的這種特質（關心他人）會出不來！
我會帶孩子和我去球場，自然而然他很喜歡球類運動，也精通許多球技！也會自己看NBA（主動去學習），有次和一位年長者比賽他故意比輸，他告訴我他讓他的（會為別人想）。
這世界原本就是風風雨雨，重要的是如何跨越麵對風雨，孩子有一天終究會離開學校，還原成一個人，馬上就要去麵對嚴酷現實的生活，所以要有生命，有夥伴朋友助力，如果擁有這些特質，就會有機會！
讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到！那年夏天,我們留下些什麽,….
將來,就變成什麽樣的大人..............(.ZT)
By 遊乾桂 | 
