 | 我的記憶是有選擇性的，不快樂由於主觀上不想提起就被沉澱了，所以在我的記憶裏都是快樂的，美好的。也可能自己成熟的晚，小學基本上是被動地被老師愛護，同學互助，父母的培養稀裏糊塗就過去了，直到上初中，自己才有了想法，有了主動考慮問題。上初中後，一天中午，我找不到人玩了，就到教室去做作業，俺做事非常專注，猛一抬頭看到班主任還嚇我一跳呢。班主任問我：其他同學呢？回答：不知道。班主任：他們都去聽團課了，你咋不去？回答：我不知道啊。班主任：你沒有申請嗎？回答：沒有，我還不到14歲。過了一天，班裏的大同學（大我至少3-4歲）團支部書記找我談話。大致意思是：你那末幸運，家裏好，功課好，會唱會跳，老師同學都喜歡你，… 可你咋不要求進步呢？回答：我每天都做好事，在街上幫助人，早來清潔教室，幫老師做事情，還不是要求進步？支書說：你都沒遞入團申請，咋叫進步？回答：我還小，到15歲我會。支書說：小就不革命了？明天交申請。還有要幫助功課差的同學（他們幾個大同學都是團員都功課差）回答：好的，一定一定。第二天交了申請，得罪了我的兩個死黨，她倆不理我了…. 第三天第四天，我又替兩個死黨各寫了一份申請入團書，才化解了矛盾。日子一天天地過著，那些大同學的學習也在進步著，我所有的時間都在幫他們。他們還常常倚老賣老地不斷找我談話指出我的不足：太愛看閑書，太愛吃零食，換鞋子太勤，衣服太多，…這些缺點直到大學，在宿舍批評自我批評時，同學們也提過。我感到委屈：零食大多是大家一起吃的，我的鞋子，衣服他們也常拿來穿….. 最幸福的一天到了：那天，上午考試物理，我是課代表，發試題就用了我5分鍾，收考卷又是7分鍾，我的答題時間少了1/4….匆匆交到物理老師手上，趕回來參加入團討論會,….當然是一致通過我的申請，正在此時，物理老師（我們的班主任）拿著我的考卷，上麵是100分+很好二字，將它帖到黑板上當正確答案… 那個中午是我的中午，好興奮好幸福,幸福鄉花兒一樣，就像我做得貼子那末溫暖。（貼子上是俺在跳芭蕾和新疆舞，嗬嗬） |
