上海與加拿大家長會的區別

我兒子在上海公立小學讀書一年，四個月前回到加拿大。我今天參加他的開學家長見麵會，感觸甚深。

參加國內小學的家長會，感覺是老師非常負責，準備充分，而且用投影儀。老師們輪番上台講學生的成績和不足，把各科考試前五名的同學名字報出，把最近一學期每次測驗都得 90 分以上的學生名字讀出，把期末考試的平均分告訴大家，告誡沒達到平均分的同學要找差距、想辦法迎頭趕上，老師們負責任的程度和望子成龍的態度比家長尤甚。大多數家長正襟危坐洗耳恭聽，成績不好的家長拿著自己不爭氣的孩子的各科考試卷翻來覆去看，一時難免羞愧難當，不少人當即痛下決心回去好好管教。

我以為加拿大的家長會也是大人去的，沒想到兒子說帶我們去，因為所有同學都是帶父母去的，也沒有規定非去不可， 6 ： 45 分前去到就可以了。六點來鍾去到學校後，兒子領我們到學校走廊轉悠，邊走邊告訴我們哪個是數學老師，哪個是法文老師，到自己教室後給我們介紹班主任，班主任非常熱情地上來握手，然後連連稱讚我們兒子真的很棒，是個天分十足的、大有潛力的學生，我為我們班有如此優秀的學生而倍感驕傲雲雲。我聽了後內心激動不已，可不是嘛，我們兒子本來就是很優秀的，在上海的一年就沒被發現，整天愁眉苦臉的，老師也一再教我們幫孩子提高的方法，可這不爭氣的兒子總不能考前五名，要改進的地方越來越多。。。。。沒想到來這幾個月人家就慧眼識英才，兒子總算出息了。正暗自得意，太太提醒我這裏是加拿大，老師對每個學生都倍感驕傲的，不信你一會兒再聽聽她怎麽對後麵來的家長說的，我這才如夢方醒。

他們班每個人都有一張拚貼畫作品整齊地擺在牆外，圖畫都是同學自己的照片放在作品正中間，四周貼滿了自己喜歡的、從報紙或雜誌上剪下來的圖片、數字。這是心理學上非常著名的投射法的應用，在做市場研究時，為了弄清楚消費者不能回答、不願回答的問題，比如品牌形象問題、個人價值觀偏好等，我們都喜歡使用投射法。這些孩子的作品很有趣，比如有同學在自己的照片周圍全貼人臉，有人則大多選用汽車、鼠標、手表之類的圖片，有的女生多用手袋、項鏈、別墅，有的多是自然風光、野外動物，看多幾眼就基本猜測到每個孩子的平常喜好、誌向、將來的工作方向，比寫什麽自我介紹都清楚。

兒子繼續帶我們參觀，哪裏是圖書館、哪裏是電腦室，他們同學之間見麵互相叫名字打招呼，要好的就單獨站一旁說話，我感覺這兒子離開上海幾個月忽然長大了很多，像個大人似的。

六點四十五分，所有的學生和家長都集中在禮堂，校長和老師分別自我介紹，感謝家長支持，七點準時散會。

在國內，大人被當小孩，老師教我們這些“小孩”怎麽做家長，回家後如何管教孩子。在這裏，小孩被當大人看，老師鼓勵大人與小孩平等溝通。因為國情不同，教育的目標不一樣，東西方對教育的理解也就大異其趣，教育的方法因此有天壤之別。對這種差異，家長們和教育家們的看法或有偏頗，但就我所知，身邊幾乎所有接受過兩種教育製度的小孩都強烈要求留在這裏，而且這裏讀書的孩子大學畢業後工作技能、生活技能、獨立思考能力、獨立處理問題的能力一點不比我們犧牲多幾倍的快樂、付出多幾倍讀書時間代價的同齡人差，這實在令人深思，我個人對國內家長的忠告是：老師的工作要全麵配合，因為壓力大，更需加倍給孩子愛，工作之餘多花時間陪孩子，和他們說話，專門給他們過生日、上街買禮物，專門帶他們去看電影，反正把孩子當大人，當朋友，給予孩子因為在學習上巨大的、幾乎不成比例付出的補償，而且是力所能及的補償。

[寶貝學中文]

能有一場這樣的家長會也不錯啊。