昨晚給小P講了這個故事:
將軍和驢子
古羅馬皇帝哈德良曾經碰到過這樣一個問題。
皇帝手下的一位將軍,覺得他應該得到提升,便在皇帝麵前提到這件事,已他的長久服役為理由。“我應該升到更重要的領導崗位”,他說,“因為我的經驗豐富,參加過10次重要戰役。”
哈德良皇帝是一個對人才有著高明判斷力的人,他並不認為這位將軍有能力擔任更高的職務,於是他隨意指著周圍的戰驢說:“親愛的將軍,好好看這些驢子,它們至少參加過20次戰役,可他們仍然是驢子。”
經驗與資力固然重要,但這並不是衡量能力才華的 標準。許多聰明的老板認為:有些人十年的經驗,隻不過是一年的經驗重複十次而已。年複一年地重複一種類似的工作,固然很熟練,但可怕的是這種重複已然阻礙了心靈的成長,扼殺了想象力與創造力。
講完,我問他那個國王說:“親愛的將軍,好好看這些驢子,它們至少參加過20次戰役,可他們仍然是驢子。”
國王的意思是什麽?
小P很幹脆的說:就是說我不會給你升官的,因為你就象那驢子一樣始終沒有進步,原地踏步呢!
故事裏最後那段:
經驗與資力固然重要,但這並不是衡量能力才華的 標準。許多聰明的老板認為:有些人十年的經驗,隻不過是一年的經驗重複十次而已。年複一年地重複一種類似的工作,固然很熟練,但可怕的是這種重複已然阻礙了心靈的成長,扼殺了想象力與創造力。
我沒講,目的就是想讓小P自己去思考國王說的真正含義。
所以我們作為講故事的人,要有這些方麵的技巧,盡量讓孩子有更多地思考空間是最主要的。
還講了這個故事:
差別
兩個同齡的年輕人同時受雇於一家店鋪,並且拿同樣的薪水。
可是一段時間後,叫阿諾德的那個小夥子青雲直上,而那個叫布魯諾的小夥子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇,終於有一天他到老板那兒發牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心裏盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
“布魯諾先生,”老板開口說話了,“你現在到集市上去一下,看看今天早上有什麽賣的。”
布魯諾從集市上回來向老板匯報說,今天集市上隻有一個農民拉了一車土豆在賣。
“有多少?”老板問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上,然後回來告訴老板一共40袋土豆。
“價格是多少?”
布魯諾又第三次跑到集上問來價格。
“好吧,”老板對他說,“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說,看看別人怎麽說。”阿諾德很快從集市上回來了向老板匯報說到現在為止隻有一個農民在賣土豆,一共40口袋,價格是多少多少;土豆質量很不錯,他帶回來一個讓老板看看。這個農民一個鍾頭以後還會弄來幾箱西紅柿,據他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快,庫存已經不多了。他想這麽便宜的西紅柿老板肯定會要進一些的,所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品,而且把那個農民也帶回來了,他現在正在外麵等回話呢。
此時老板轉向了布魯諾,說:“現在您肯定知道為什麽阿諾德的薪水比您高了吧?”講到最後那段我沒講,讓小P幫著結尾。
小P說老板一定對著布魯諾說:你看,現在你一定知道為什麽阿諾德的工資比你高的原因了!我說:將來你也可以當這樣的老板去!
小P:嗯,我願意試試!說完哈哈哈。
現在發現小P的思維速度很快,基本不用思考直接給我對答上了。 昨天小P做的閱讀文章就是講那個Rose 黑女人反叛種族歧視的故事,為了配合這篇閱讀,我給他找了個相關的故事,裏麵也可以作為“想法解讀”的內容的:
誰坐頭等艙
在一架由紐約起飛的班機上,一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人旁邊。她對身邊的黑人怒目而視,黑人則用微笑回應了她的不友善。於是白人婦女氣勢凶凶地把空服員叫來。
“請問有什麽問題嗎?”“你們把我安排坐在這裏,我受不了坐在這種令人倒黴的人身邊,再給我找個位置!”
幾分鍾後,空服員回來了。她說:“女士,很抱歉,經濟艙已經客滿了,不過在頭等艙還有一個空位。”
不等白人女士說話,空服員接著說:“在這種情況下將乘客提升到頭等艙,的確是我們從未遇到的情況,但是我們已經獲得機長的特別許可。”空服員繼續說道,“機長考慮到這個特殊的情況,他認為要一名乘客和這麽令人討厭的人同坐,真是太不合情理了。”空服員轉向那名黑人,“因此,如果您不介意的話,我們已經準備好頭等艙的位子了,請您移駕過去。”
周圍的乘客這時都報以熱烈的鼓掌,那名黑人在一片掌聲中揮著手走向了頭等艙。
我給小P隻念到這段:不等白人女士說話,空服員接著說:“在這種情況下將乘客提升到頭等艙,的確是我們從未遇到的情況,但是我們已經獲得機長的特別許可。”空服員繼續說道,“機長考慮到這個特殊的情況,他認為要一名乘客和這麽令人討厭的人同坐,真是太不合情理了。”
就讓小P猜結果。結果他馬上猜對了:說肯定是黑人去坐頭等艙!
這個也是一種想法解讀,根據空服員的話語來推測出結果。