生活點滴中訓練/有關眼神

把今天早上在QQ 裏的聊天紀錄copy過來參考：“蓮花處處開”是我的ID。

果爸：22:31:52
果果複合句4歲就過了啊

X媽，複合句果果已經出來一段時間了，但是比較僵硬，他閱讀能力強，按部就班，這方麵我能力有限，真希望小p媽明年暑假回來在幫我強化兩個月

果爸，果果的語言需要更生活化，不要說你自己能力有限，還是要自力更生。隻有你，才能長年累月得跟他在一起。其實隻要你用給他看，以身作則的多示範，他自然慢慢就學會生活語言。

   你說的:
昨天帶果果去八大處轉塔，突然說:我要吃東西，我說在佛堂裏不能吃東西，他說，如果在佛堂裏吃東西，佛爺又該說我了......

你可以在生活裏大量的用：如果....那麽.....這個句型，用給他看和聽！
就如在佛堂裏，你可以跟果果悄悄說：果果，如果你在佛堂裏不大聲講話，那麽我們待會兒一出去，就找個地方買東西給你吃！然後你們去餐館坐下來等服務員來，果果可能會到處跑或走。你又可以跟他說：果果，如果你可以跟爸爸一樣安靜地坐著等，那你可以點一個你最愛吃的菜！等你們快吃完，你可以跟果果說：果果，如果你能幫爸爸遞一張餐巾紙過來，那爸爸會很高興！吃完了，跟服務員結賬完畢，你又可以跟果果說：果果，如果你跟叔叔阿姨說再見，那他們一定很高興的。你們吃完飯可能去超市買東西，從車後備箱拿出大包小包時，你又可以跟他說：果果，如果你能幫爸爸拎一袋東西，那爸爸會覺得你已經長成小小男子漢了，會幫爸爸忙了！上電梯時，你又可以說：果果，如果你能幫爸爸按數字8（你家的樓層），那爸爸覺得你不僅數學學得很棒而且還會替爸爸著想了，你看爸爸兩隻手裏都拎著東西，沒法按數字鍵！.......

總之，要重複，大量地重複，對他們非常重要！

 

蓮花處處開 9:22:55 AM
小任不也主張：“要多跟孩子講話"麽？不就是多講麽？你看上麵那句：

如果你能幫爸爸按數字8（你家的樓層），那爸爸覺得你不僅數學學得很棒而且還會替爸爸著想了，你看爸爸兩隻手裏都拎著東西，沒法按數字鍵！

不但把“如果。。。那麽”還有“不僅。。。而且”都講了，漸漸的，聽多了自然會用了!

我們的孩子身體沒有NT孩子壯，可以很快從周圍自然的學會，他們就需要多次練習，才容易學會！

 

蓮花處處開 9:37:48 AM
小P今天早飯時還問我：鳥，為何要叫“飛鳥”？叫“鳥”不就行了麽？
我給他上了一堂課，講到泰戈爾的《飛鳥集》，還講到：雞鴨家禽與野生飛鳥的區別，就是因為老不用翅膀會退化。人也一樣，你老不幹活，很多功能就退化，尤其大腦不動，更有可能變笨，於是順理成章得讓小P去幫我洗衣服了。

教他如何倒洗滌劑，才不容易倒在自己手上；如何把“糾成一團“的襪子翻個麵才能洗，以後你們脫襪子時，如果能把襪子不糾成一團地脫，那對洗衣服的人就是一種尊重......
這會兒小P 正從洗衣機裏拿衣服出來準備曬呢。

 

蓮花處處開:34:57 PM
      X媽 10:45:22 AM
 蓮姐這語言強化法，受教了，朵也有點運用複合句的能力，但還也是不靈活，而且出現的頻率低，能力不穩定。。我想著要不要刻板下，把一周或一段時間想教的句型貼牆上，經常生活中有意識運用，應該有效果。。

X媽，我教的不單是語言，最主要的是語言所傳遞的如何做人！相當於《弟子規》

比如果果那個例子：
果果，如果你在佛堂裏不大聲講話，那麽我們待會兒一出去，就找個地方買東西給你吃！
傳遞的是：在佛堂這種莊嚴之地，不能大聲說話。

果果，如果你可以跟爸爸一樣安靜地坐著等，那你可以點一個你最愛吃的菜！
傳遞的是：在餐館裏要有教養，安靜地等待。

果果，如果你能幫爸爸遞一張餐巾紙過來，那爸爸會很高興！
果果，如果你能幫爸爸拎一袋東西，那爸爸會覺得你已經長成小小男子漢了，會幫爸爸忙了！
果果，如果你能幫爸爸按數字8（你家的樓層），那爸爸覺得你不僅數學學得很棒而且還會替爸爸著想了，你看爸爸兩隻手裏都拎著東西，沒法按數字鍵！.......
這些傳遞的都是：助人為樂的習慣！

果果，如果你跟叔叔阿姨說再見，那他們一定很高興的。
傳遞的是：對給過我們幫助或服務的人都要有禮貌！

總之，在生活的點點滴滴裏，是可讓孩子感受到：我們應該如何做人！就如早上我教小P洗衣服時，告訴他以後脫襪子不要“糾成一團”，是對洗衣服人的尊重！

語言與做人全都滲透在這些點滴中，這是我們大人心性的自然流露，所以不需要刻意去想如何訓練，該用什麽樣的句型，在生活中按我們自己生活原則與態度自然地展現給孩子，孩子耳濡目染中就學會了，隻是我們的孩子學得更慢一些，需要多次重複而已。我教小P姐姐也是這樣教的。她可能一兩次就學會了，而小P可能需要更多次。

因此我老說該修煉的是我們自己，我們自己修練好了，孩子就跟著我們學就行了。這些就是我想傳遞的最重要理念：在生活點點滴滴中跟孩子一起過日子！

 

M媽8:24:03 AM
蓮姐，我家小子眼視還飄得厲害啊
看人家小女孩子的眼神真讓我流口水呀

蓮花處處開 8:26:35 AM
眼神不好，對他們很正常啊！上次給米爸講過眼神怎麽來的：

  蓮花處處開  8:42:16 AM
是的，米爸，就如你說的眼神，小P以前是訓練時有，不訓練又沒了。也就是說根本沒有主動眼神。但是現在身體好的時候，眼神非常主動而且富含意義！身體下滑，那眼神就打折扣了。
其實眼神哪來的？陽化神啊！沒陽就沒神，更不用說有意義的眼神了！脾腎足了，肝木能升，陽來了，神就來！眼神自然就好。訓練隻能保證一時，卻無法讓他一直保持，就是因為沒有身體支柱啊！所以就安心養吧，慢慢養，靜待蓓蕾盛開，眼神自然就會來，腦子也會清醒！

M媽8:28:41 AM
嗯嗯，現在就算跟人家玩也還是有點飄，但跟兩個月前比完全不理小孩子那是進步太多了，所以這個還真不能急
M媽(1085182045) 8:31:10 AM
今天跟那小妹妹在水池邊玩，他還一邊提醒：“你慢點呀，你不要那麽近呀”我都有點被他搞暈了，原來說半天是跟小妹妹說不離水邊太近，要慢點走小心走
蓮花處處開 8:38:43 AM
他們說話很大的特征是：不愛說整句話，讓聽者一目了然明白他的意思。
表麵是語言問題，實際是思維慢 ，大部分時候表達與思維脫節。有時候即使心裏明白，但在表達上經常有詞不達意，那也是他們駕馭語言能力遲緩的緣故，而這些都與身體發育遲緩直接關聯！

蓮花處處開 8:39:53 AM
所以他們的話，大部分隻有我們父母或有經驗的訓練師比較明白。