抽象性詞匯的訓練

把給恒爸恒媽的帖子搬過來：

恒爸的帖子如下：

如何提高恒兒的理解力是我最近琢磨的一個中心問題。但琢磨不透，辦法也不多。隻能提幾點意見供恒媽參考。一是，恒媽不要以語言刺激代替全部刺激。視角刺激也很重要。以前我曾試圖自己示範做遊戲，比如玩遙控器，讓恒兒看，讓他看懂為準，讓他多明白物體更豐富的意義或者環節之間的關聯。但沒有成功，因為恒兒不會將注意力停留在我的手與玩具的關係上。通過頻繁提示仍然沒有能做到。但我想這是一個努力方向。我希望恒媽在這一方向上采納恒媽的意義，雖然恒兒可能還是不會配合。但恒媽要多堅持。不是一時一刻的堅持，可以避免短時間內的頻繁強迫，但可以在一個時間段內，比如一兩天內，反複要求他注意這個事情，直到他弄懂了為準。
另外還有一點我覺得還是要提醒恒媽注意的。不要輕易相信恒兒理解某個詞匯，某個句子。要換不同的場景試。同時也要換不同的場景教。恒媽要有一個計劃，在短時間內要注意複習，經達到強化的目的。比如“看電視看久會傷眼睛”（我不知道這句話對恒兒是不是太難了），要理解這句話。要分解。最難的兩個詞匯是“久” 和“傷”。時間的長短對恒兒來說，是不是一個問題呢？而傷眼睛的表現可能有很多種，比如眼睛幹澀，眼睛痛等等。這些句子不是一教就會的，但日積月累，他知道的東西就多了。我曾建議恒媽對照兒童故事書，一天選兩個新匯詞，一個新句子。讓恒兒去理解，去運用。這個過程應該是一個快樂的過程。恒媽要控製住自己的情緒，恒兒絕不是一教就會的兒童，但也不是榆木腦袋，隻要我們努力，他一定會的。要相信他，也要相信我們自己。更要把這個事情當成一件快樂的事情。


恒媽，

恒爸的建議絕對中肯，你要多多采納！就如“一天選兩個新匯詞，一個新句子讓恒兒去理解，去運用。這個過程應該是一個快樂的過程。恒媽要控製住自己的情緒，恒兒絕不是一教就會的兒童，但也不是榆木腦袋，隻要我們努力，他一定會的。要相信他，也要相信我們自己。更要把這個事情當成一件快樂的事情。”

這也是我每天在給小P做的。全家隻有我非常清楚的知道：小P有哪些詞已經會靈活運用；哪些還處於一知半解模糊階段需要強化；哪些還處於根本一無所知需要引入講解。這樣可以有計劃的增加他的詞匯和句型。我要提的是：我們這種孩子特別需要加強輔導“抽象性”強的詞句。比喻小P昨天就問我“over the weekend什麽意思？”我知道他是對“over”這個詞沒法理解。我讓姐姐給他解釋。姐姐舉了一個例子“Patric played with us over the weekend。（Patric星期天來玩過）.”我再給他舉了一個例子強化“Dad bought a new video game over the weekend.(星期六買的)”。小P說“Oh, now I know .I could say 'I played the video game over the weekend. '”孺子可教也！

前陣子，我給他念貝貝熊的故事，講到“jealous 和envy”這兩個詞。當時，他聽的故事裏麵：因為熊小弟過生日，熊爸爸和熊媽媽給他買了一輛很高級的有speed的自行車。熊小妹妒嫉得不得了，差點變成“Green Monster”。書中就用了“jealous 和envy”這兩個詞，我給他解釋了很多次，他仍然雲裏霧裏。後來，我在他過生日那天，給他買了一個類似於Harry Potter的人物，手上還拿了劍，把他高興得從我背後抱住我不放。我瞅準時機，就告訴他“姐姐一定很jealous也很envy因為你有，姐姐沒有！” （因為姐弟倆都對Harry Potter瘋狂！）小P大樂，還說“我可以跟姐姐share!”今天早晨，早飯時，我給小P吃昨天中午他爸爸藏起來的“香噴噴的糯米餅”。我跟他說“這種special的餅，今天不能給姐姐吃了，姐姐可以吃用麵粉做得蔥油餅！”小P馬上來了一句“姐姐一定很jealous!”哈哈！這小子，居然學會用了。可見，對他們來講。這種抽象詞一定要做到在生活中教，很容易學，也理解得比較透徹！

總之，隨時隨地地教，讓他們慢慢積累，還怕“鐵棒磨不成針”？

加油啊！
小P媽