Floor time 的一個例子

把給以琳網薔薇雨的回帖paste 過來：


薔薇雨,你好！
來不及細看你的所有帖子，隻看了第一頁和最後4頁。看到豪豪的情況還是挺不錯的。我家小P象他這麽大的時候，豪豪有的那些思維，小P基本還處於萌芽階段。我隻看到你有描述豪豪喜歡“轉”的東西。不知道他是否象小P一樣瘋狂於火車。因為你給我的問題：
"我兒子很喜歡玩手槍，但就是喜歡把子彈放進去然後再打出來，我怎樣才能開闊他的思路呢?”如果是小P就比較好辦。下麵就寫寫當是小P很喜歡這樣做吧。

首先，我會跟他一起玩手槍，而且一定要象他一樣“喜歡把子彈放進去然後再打出來”。玩的過程中，可以給他變變“花樣”。比如：先製定一條規則：玩積分，誰打到牆上的第幾個“靶”（可以掛一張自製的畫上十環的靶），就得幾分，然後累加。先玩兩次，加起來看誰得分高，誰就贏。慢慢地增加次數，然後積分。既可以玩得有挑戰性，又可以順便教他數字和一位數加法。等他玩得非常開心的時候（通常這時候他很願意與你說話交流），我就可以問他要不要玩一個與這個“玩具子彈”有關的遊戲（他高興的時候，80%會回答“要！”；回答“不要！”的話，不用著急，可以等待下一次的肯定回答，再著手）。把這個玩具子彈拿出來放在一張大白紙上，再拿一支筆沿著子彈的外圍描下子彈的外形（可以手把手地幫他的忙），然後可以由大人幫忙把子彈圖，畫得更象一些。然後可以讓孩子幫忙塗色（小P對塗色很擅長，通常他會很高興來做這一步）。塗色的過程中，自然會有很多跟大人的交流。等做完這一步，他情緒很好的話，可以進一步教他畫這個“子彈頭”，先教最基本的線條開始，畫不直，可以教他用尺子來畫。先畫一個三角形，接著畫一個較窄的長方形，兩個基本幾何結構就可以勾勒出子彈頭的“雛形”（也可以預先你畫好這兩個幾何圖，讓他用剪刀把它們剪下來，然後用膠水黏貼成一個“子彈頭”，順便訓練他的精細動作）。如果他情緒還是很不錯的化，可以接著讓他塗色，隻要有一次能幫他完成這幅“畫”。他的信心就會大增！關鍵不能著急，也不要想著一次就完成。多試幾次，就可能成功！如果試過幾次，他都能很成功地畫出來後，他的興趣就越來越強。這個“點”就可以要跨度到“麵”了。

適時地引入和子彈有關的話題，比如小P很喜歡火車。我就會跟他說“小P,你有沒有見過象子彈頭一樣的火車？”小P肯定立馬“上鉤”。於是，我就可以在圖書館或網上給他看各種各樣的“子彈頭”火車圖片，尤其是日本的“新幹線”子彈頭火車，時速可以高達每小時360公裏。（有條件的化。帶他去上海坐一次子彈頭火車。）順便可以給他介紹一下這種火車的特性：快！（比如從北京到武漢隻要8個小時，一般火車大約要超過20小時，還可以給他講乘飛機要多長時間），給他一個數字的大小比較，很直觀（小P最喜歡數字，大小搞得很清楚），還可以給他講講這種火車裏麵的座位設計很舒適，可以用網上的圖片結合起來講容易懂（小P比較依賴於圖片來理解東西）。總之，隨你發揮，給他講的深淺程度，是根據他理解的能力。這樣，他就會拓展視野，不容易總是"陷"在那個“刻板”行為裏麵了。

如果，你所有的辦法都試過，不行的化，就把這個玩具藏起來，過一陣子再拿出來玩，說不定，到時隨著心智的成熟，他就不那麽“刻板”地玩了。