今天給市裏一所牛校的MBA上輔導課。這門課教的是在市場營銷中運用數據分析，要有很好的Excel技能。我現在教的就是Excel，這可能是這門課教授讓我當助教的原因。
給MBA上課真是Challenging，哪怕是個輔導課。從他們的資料我知道這些學生背景複雜多樣，有的是電腦工程師，有的幹過財務分析，藥劑師，市場營銷，等等。他們一點就透，不滿足於抄抄答案，而是問一些我準備了一天都沒有想過的問題。有的人會對答案提出質疑，提出自己的解決方法，或者針對當下討論的問題追問一些相關問題。一個學生離開教室的時候甚至又解釋了一遍他的問題，在我的電腦上向大家展示自己的想法。
給本科生上輔導課就容易得多，基本上是你講什麽他們就記什麽。一道題講完，他們很少在此基礎上問深一步的問題，三四道題差不多45分鍾就能講完。可是今天，第一道題就用了半個鍾頭，因為MBA們不停追問，提出自己的想法，彼此之間認真地討論。本科生往往不去上輔導課，而MBA的出勤率格外高。這也是我意想不到的。他們和本科生精神風貌也不一樣，每個人看起來都高高興興的，學得也很投入，很專注。我不太明白， MBA學費那麽高，經濟壓力一定很大，怎麽還會那麽高興呢？分析一下，可能因為他們比本科生年齡大，大多數已經成家了，比較成熟。當初決定讀的時候目的比較明確，對自己的選擇會負責任。而很多剛讀本科的人也隻有二十歲上下，沒有社會經驗，不知道自己的所學會派上什麽用場，當然態度不那麽積極。而且，他們還有其它的事分心呢，比如交友，情感問題，等等。
不管怎麽說，就算兩個小時的課我屢屢被問得滿頭大汗，張口結舌，非常尷尬，但這樣一件重要的事總算過去了。從此以後不再抱怨自己的學生不認真，不努力，不聰明。好學生和差學生一樣難教。隻是難的方式不一樣。
