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不知道這算不算辦公室政治

(2008-12-19 10:33:47) 下一個

我們學校裏的事情很簡單,各人教各人的課,我都不知道我們有沒有所謂的辦公室政治。不過總有些好事者把簡單的事情搞得很複雜。

我們辦公室就有這麽一個人。他是白人M,三十多歲,在係裏做兼職教員教了七年書,跟我一批進來的。跟我一樣教軟件方麵的課。因為我在係裏隻兼職教了一個學期就進來了,一直以來他給我的感覺是不服氣,也不承認我能力並不比他差。話裏話外總是說你來的時間太短,很多事情都不明白。有時討論完教學大綱,我的建議他一點都不采納。雖然教的課程一樣,但每個教授都有自己的方式,他經常對我的方式和能力提出質疑。

他還跟我那些白人學生有很多相似的特點,遇到問題就把責任一股腦地往別人身上推。工作方麵說起來頭頭是道,他有什麽提議給我寫電子郵件的同是還要同時發給主任,以顯示自己工作努力,但他提出的事往往都沒下文。 

我並不喜歡在小事上斤斤計較,畢竟大家都是受雇於人,各自教好自己的課就是了,他這樣抬高自己貶低別人除了惹人反感又能為自己贏得什麽呢?又不會加薪晉職。後來我漸漸意識到這是簡單的邏輯。他在係裏教了七年,學生對他的抱怨不少,但是都能為自己開脫,在這繼續混下去並且轉正,說明他還是有影響力的,在係裏也是贏得了主任信任的。試想,如果一個中國人遇到同樣的情況能全身自保嗎?

後來的一件事更使我意識到自己原來的想法有多麽簡單。係裏有實習項目,實習生辦公室能從雇主那兒得到對學生的反饋意見。有一天M湊到我跟前神神秘秘地說,你知道L嗎?實習單位對他的電腦技能反映很差,說以後不要我們學校的人了。後來我一查,發現L 是我教過的學生。憑著以往跟他打交道的經驗,我一下子明白其實M是故意說給我聽的。 按學校的規矩,老師之間是不該評價彼此的長長短短的。如果係裏沒有吩咐,我們也不應該參與打聽實習部門的工作。真是個好事者!隻可惜這次我疏於防範,沒意識到他是針對我的。

從那兒以後我一直等待機會反擊,如果一直忍耐下去他會更囂張。

最近發生的一件事終於使他對我另眼相看了。

起因是這樣的,我們共同教的一門課他堅持要換新版軟件。我們機房的電腦都沒裝新版軟件。他說上課教舊版的,給學生試用版的新版軟件,讓他們自己在家練習,考試的時候考新版的。真是可笑。我真是覺得他教了七年書,連起碼的常識都沒有。他跟我提這件事的時候我隻是輕描淡寫地表示了自己的態度,並沒有堅持。他又到處跟其他的老師提,人們的態度都跟我一樣。

但是所有人的意見他都聽不進去,還是繼續設計他的教學大綱。因為他過去做事經常是虎頭蛇尾的,這次我不敢肯定他會不會堅持到底。隻能看看再說。

前幾天,都快放假了,他發給我新的教學大綱,還是堅持自己的想法。我沒想到他在這件事上決心這麽大。

現在是我據理力爭的時候了。以我對他的了解,我知道如果下學期這門課出了問題,他一定會往我身上推脫責任。那是周五下午,他興高采烈地跟我談新版教學大綱和教材。我說首先我沒覺得舊版軟件過時,其次我們學校沒有提供新版軟件,上課教舊版的,考試考新版的,我們對學生要求太苛刻了。而且你這樣做學生會不來上課的,因為反正上課講的也不是考試內容。再說,並不是所有學生都是電腦專家,讓他們在自己的電腦上裝新版軟件,自己練習不等於自學嗎,他們會很受挫的。這會影響學校聲譽的。

他一聽我這樣講,不出我意料,首先想到的是為自己開脫責任。他說,你不肯跟我開會商量。我說那次中午吃飯我已經表達自己的態度了,你不聽。你說開會,我當天就回你的電子郵件確認了,可是你自己有事來不了了。我的發件箱裏還有給你的郵件呢。

他無言以對,隻好說,是因為學生對他的抱怨太多了。我私下以為,學生之所以抱怨不是軟件的新舊,而是他課講得不清楚。不能不說他們白人在計算機方麵是沒法跟我們中國人比的。

他又問我,那你說怎麽辦?我說,我不知道。他就說,如果你教新版的沒把握,想教舊版的,沒問題呀。我可以跟出版商聯係給你訂購舊版的書。聽他的語氣,好象我沒有能力教新版的,所以擔心。

我說不用了,我不知道怎麽辦,我再考慮考慮。

其實我已經決定了,想考慮一下下周一的時候跟主任講。我現在必須主任直接溝通了。就算他們都是白人彼此信任,有一個原則是肯定的,他也不想把一門課搞砸,那樣的話他也得擔責任。到了周一,我一大早就去見主任。主任還像原來那樣讓我去跟M商量,還急匆匆地說這門課教學大綱得改,然後就想三言兩語把我打發走。我意識到周五我離開以後M就跟主任說了。可是我還是堅持把自己的意見又跟他重複了一遍,態度急切而憂慮。我強調說並不是我沒有能力教新版軟件,我是出於公心,設身處地地為學生著想。其實主任也很著急。因為怕現在定舊版軟件的教材太晚了。

昨天係裏開完會之後M專門找到我,給了我一張賀年卡,並說,我又不是你的老板(我心裏想,知道就好!),你的課你想怎麽教就怎麽教。我教新版的隻不過想做個實驗。

我問他,你想通過這個實驗達到什麽目的呢?他說一個是學生抱怨;再一個是教舊版的時間太長了,想換換。

然後他又說了一大堆別的,有道歉的意思。

看出來沒有,有些人就是喜歡無事生非,把簡單的事情複雜化,如果當時他把大家的話放在心上,也不會有這場小小的風波了。

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