聆聽音樂 利進智慧 zt

聆聽音樂，利進智慧
音樂會對大腦產生深刻且持續的變化。學校應該增加音樂課課時，而不是減少

大約20年前，一個研究小組，考察了關於傾聽莫紮特的D大調雙鋼琴奏鳴曲可以促進大腦機能的說法。那還是在以“莫紮特效應”為招牌的產品沒推出的不久之前。神經敏感的父母，都希望通過這些產品，幫助他們牙牙學語的孩子，迅速行進在通往常青藤大學的道路上。佐治亞州的州長，甚至提議給每一名新生嬰兒發一張古典音樂CD或者一盤磁帶。

支持莫紮特療法效果的證據，最終被證明是薄弱的，或許根本不存在。雖然最初的研究，除了證實有短暫而有限的效果之外，該小組從來沒有聲稱過其他什麽。然而，近年來，神經科學家將偶爾播放莫紮特CD或偶爾玩基於電腦的“健腦”遊戲，與專心學習和練習音樂做了對比，研究了後者帶來的益處。當你確實聽從了你母親的話，每天下午花一個小時來練習小提琴時，更先進的監控技術，讓科學家可以觀察到底在你大腦裏發生了什麽。他們發現，音樂課可以讓大腦發生深刻而持續的變化，這都將增加你的基本學習能力。這個結果，完全應該用來去糾正政府部門的錯誤觀點，那種認為音樂課僅僅隻是裝飾的觀點。而且，這個結果，也表明是時候去拋棄所謂的預算危機了，那個一直困擾公共學校的問題。

研究表明，從小開始刻苦練習某種樂器，能夠幫助大腦更好地處理聲音。而且，在學習別的科目時，包括文學到微積分的所有科目，都有助於讓你更好地集中注意力。嫻熟地掌握音樂之後，就算在喧囂不堪的生物課課堂上，也能讓你更好地集中注意力；或者，數年以後，就算你的同事在你旁邊的隔間裏訓斥他的下屬，你也能夠完成給你的客戶打電話的任務。這是因為，它能夠讓大腦在同一時間裏記下許多不同的事情。這種記憶叫做“工作記憶”，在一個需要同時處理多項任務的時代，是一種必不可少的技能。

對音高和音速的敏銳辨別，也將幫助兒童或者成人去學習另外一種語言。目前高中裏流行的漢語熱，提供了一個理想的例子。“媽”（高，平聲）和“罵”（降調）之間在聲調上的區別，是反映“媽”和“罵”在意義上區別的手段。研究表明，諳熟音樂的人，比起不了解音樂的人，在現實中更容易分辨出你的“媽媽”是在“罵”你。這種技能，同樣可以幫助那些學習障礙者，用來改善他們對談話的理解。

可悲的是，越來越少的學校能夠向學生提供學習樂器的機會了。在夏季版的《自然神經科學評論》上，西北大學的妮娜·克勞斯和德州大學奧斯汀校區的巴拉斯·奇昂朱爾斯卡拉，他們研究了音樂是如何影響大腦的，而且還指出了一種令人不安的，將音樂教育從標準課程中剔除的趨勢。一份來自“全民都音樂基金會”的倡導報告發現，從1999年到2004年，加州公立學校中選擇了音樂課程的學生數，下降了一半。

關於音樂對大腦影響的研究，讓我們得出了音樂教育必須保留的結論。不止保留，如果需要的話，還必須改善。進一步的研究練習單簧管或雙簧管如何幫助集中注意力之後，其成果完全可以用來幫助問題學生在數學課堂上更好地集中注意力。當然，練習樂器的主要原因，還是在於吹小號或撥弦時帶來的那些純粹的樂趣。但是，在設立課程時，我們也應該將我們得到的新知識加進去。那就是，音樂帶給大腦發展的有益之處。就算我們的預算很緊張，從小開始便持續地練習某種樂器，其實是一個很容易就可以達成的目標。畢竟，音樂並不是“無關痛癢”的。

http://article.yeeyan.org/view/168068/146294