在國外要更加善待孩子的好奇心

1905年，愛因斯坦發表了三篇劃時代的科學論文，創立了著名的相對論理論。他在回答記者“自己的成功之道”時說：“我們思想的發展，在某種意義上常常來源於好奇心。”

好奇心，不斷激發著人們探索的欲望，它是萌發科學創造 的幼苗，是萌發科學誌向的土壤，是成功者的第一美德。正是由於好奇，牛頓發現了萬有引力定律，瓦特發明了蒸汽機，達爾文創立了進化論……可見，好奇心對人類有著巨大影響。

現實生活中，不少家長卻在扼殺子女的好奇心。當孩子出於好奇而提出一些奇怪的問題時，有的家長不是耐心回答,而是對孩子厭煩地斥責，如一盆冷水，撲滅了孩子好奇的火花。從某種意義上說，作為家長這是不稱職的。

那麽，怎樣做才能保護孩子的好奇心，激發他們的求知欲呢？

一、耐心地傾聽孩子的提問

喜歡提問，是孩子思維活躍的表現。例如，他們會問：“綠色香皂搓出來的泡沫為什麽是白色的？”“冬天，玻璃上為什麽會出汗？”“魚都有魚鱗嗎？”“飛碟是怎麽一回事？”……對於孩子的提問，成人應耐心地傾聽、盡量地回答，有些不太明確的問題可以翻閱書籍尋找答案。對一些稀奇古怪實在難以回答的問題，也千萬不要不耐煩，要耐心地告訴孩子：“世界上有很多事情，對於所有的人來說，都還是一個謎，希望你長大以後去尋找答案，做個有學問的人。”這樣，能使孩子明白自然現象十分複雜，需要學習知識，努力探索，引導他們主動學習科學知識，把好奇心轉化為求知的動力。千萬不要不耐煩地打斷他們的提問。成人耐心傾聽孩子的問題，是保護兒童好奇心的起點。

二、指點，而不要說教

孩子從觀察中得來的對自然界的印象，比從成人那裏或書本中得到的要生動、深刻得多。例如，要使孩子懂得為什麽飯前要洗手，隻要讓孩子看看顯微鏡下的髒手就可以解決問題；帶孩子玩用塑料袋裝空氣的遊戲，就會使他感受到空氣的存在；燒一壺開水，在冰箱裏凍一塊冰，就可以使他們了解水的三態變化……類似這些簡單的指點，比枯燥的說教更能令孩子理解。

三、掌握語言技巧

和孩子們討論問題時，不要急於表態。不要輕易表揚：“這很對。”“這很好。”這種語氣往往使孩子覺得討論即將結束。成人應改用另一種語氣：“呀！這麽有趣１或者“我怎麽沒有想到１當討論遇到困難時，不要老是說：“快想想１那樣會讓孩子感到茫然，而應說：“這樣做行不行呢？”然後提出啟發式建議，引導孩子自己想出解決辦法。成人懂得語言藝術，可以更好地啟發孩子們思考。

四、寓教於樂，讓孩子在遊戲中學習

在春光明媚的日子裏，可以帶孩子去放風箏，他們會從中懂得許多知識。風箏在不同的高度，隨不同的風向改變拉力；改變風箏設計會影響上升速度。可以利用節假日帶孩子去農場觀察莊稼生長的情況，了解水和陽光對植物的作用……類似的啟智遊戲方式繁多。例如，製造船模、觀察航行速度與船型的關係；用積木壘砌微型摩天樓，了解建築設計與穩定性的聯係；夜晚，引導孩子辨別星座，觀看銀河，使他們初步了解天體的運行……讓孩子在遊戲中學習，可以滿足他們的好奇心和求知欲。

總之，要成為一名合格的家長，就應多抽些時間陪陪孩子，聽聽他們在想什麽，並適當地加以引導。其實，培養孩子愛好自然科學、愛動腦筋，並不需要多麽高深的理論、多麽昂貴的設備，隻需家長珍視孩子們可貴的好奇心，並加以循循誘導，你就會有意外收獲。也許，您的孩子會成為明天的祖衝之、張衡、愛因斯坦、達爾文，相信吧！這絕對不是幻想！
文章來源:北美中文教育網