爬藤隨想 (Carrington ZT)

幾點小感想，不一定對，僅作參考：１，關於SAT，ACT成績。得高分是每一個家長和學生的追求，其實名牌大學對SAT ACT成績的要求卻往往比家長的要求低。一般說來，SAT超過２２００，ACT超過３２，名牌大學就不會為誰高一分誰低一分而過分計較。為什麽呢？因為考試這東西存在很多不確定性，比如說發揮的好壞，題目的難易程度等等主客觀因素。所以好的大學都知道憑SAT ACT成績作主要因素選人，會選到一批好學生，但也會丟掉很多好學生。因此，學校會用你中學的成績和一些相關的材料來印證你的SAT ACT成績的可靠性，從而得出他們的判斷。每一年我們都會看到有一些SAT ACT滿分的學生被名牌大學所拒，原因就在於這些學生隻是考分高而已。我們從國內來的家長大多重視考分，為一兩分把孩子折騰得夠嗆，因為我們在國內就是這樣一分一分拚出來的。其實大可不必。２，關於數理化成績。 華裔學生數學成績好，世人皆知。家長大多讓孩子們在這條道上舞刀弄槍，於是這條道是越走越窄，最後竟成了華裔的獨有舞台，拚得直冒火星子。想想要在這條道兒上混出點名堂該有多不易！在可憐的孩子們比拚硬功夫的同時，我們的家長們有沒有考慮過讓孩子在軟功夫上下點力？和美國孩子比，我們華裔孩子的數理化很容易突出出來，但要在招生官麵前做到非常搶眼，你就得把大部分華裔孩子全甩掉，最後的競爭就成為華裔之間的競爭。從策略的角度講，你能輕鬆地在數理化方麵戰勝美國孩子（而不是把全部的精力都用之於此，去試圖戰勝你同有此特長的同族裔，去硬碰硬），若在軟實力上下點功夫而不輸於美國孩子，你就會脫穎而出。這裏的軟實力主要指的是寫作與交流，中學裏大部分文科類的課程都圍繞著這方麵。你拚人家的弱項而回避人家的強項，能不吃虧嗎？３，關於選上辯論課。強烈建議家長們督促孩子上這門課。辯論課可以有效地鍛煉孩子的聽說讀寫能力，這是一門鍛煉綜合能力的課程。最好堅持四年！４，關於上名牌問題。我是主張孩子能上名牌就上名牌的。有些家長從實用的角度認為無所謂，其實這隻能是仁者見仁智者見智的問題。不過我覺得上名牌除了知識的考慮之外，還應考慮孩子的人生體驗，這是其他的東西替代不了的。這就好比旅遊，你為什麽要遊覽名山大川呢？又好比讀書，讀一本好書和讀一本一般的書是有區別的，好書之所以成為好書，是因為它凝聚了好的作者甚至一生的心血，這麽好的東西是一定要讓你的孩子盡情享用的。