我讀初一的時候，已經知道：這個世界上，至少有三個人周末很無聊。
哪三個人呢？黃老師，劉勝學，和我。
黃老師教初二語文，四十多歲，個高且精瘦。他家在鉛山縣，很遠很遠。除了寒暑假，一般都不回家，偶爾會去貴溪縣城玩玩。
劉勝學那時在誌光讀高一，大我兩三歲，我們都叫他勝仔，因為他爸這麽叫他。他爸是我們學校的校長，因此他周末回到西洋丁家。他爸是個轉業軍人，愛打獵。有一天潛伏在水庫尾巴的草地裏，等著打水鴨子。結果走火了，把自己的眼睛給熏黑了。
我呢，因為爸爸周末有時回家，有時外出，常常一人在校。
那時還用煤油燈，連收音機都算奢侈品，學校裏沒有。學校裏有一副相棋，一副軍棋和一副跳棋。這三樣東西，我一個也不會。
黃老師常和勝仔下相棋，我自然是最忠實的觀眾。看著看著，慢慢看出了點門道。知道相象走田，馬走日，車和炮可以橫衝直撞，將帥和士仕就隻能在宮裏呆著。當然，拐腳馬費了好大勁才弄明白。
他們有時也下軍棋，那樣我就升為裁判。一方為紅，一方為白，各自先排兵布陣。地雷與軍旗一般在最後一排。最終目的是挖掉敵方的軍旗。
排兵布陣完畢，總得有人挑起事端，打響第一槍。我就判斷誰大誰小，以大吃小。司令最大，工兵最小。己方司令可吃敵方軍長及以下，軍長可吃敵方師長及以下，等等，己方工兵可以挖敵方地雷。如果一方是炸彈，就同歸於盡。如司令軍長被炸，一定捶胸頓足。如果班排長工兵引爆炸彈，那就功德圓滿，求之不得。這種玩法比較有趣，需要記性和判斷能力。比方說，你出動的是軍長，而對方把你給吃了，對方那子一定是司令，你就得想方設法用炸彈炸它。當然，對方並不一定知道吃了你的軍長。如果兩子同時拿掉，對方可能是軍長，也可能是炸彈。大家虛虛實實，玩心理戰術。
軍棋還有比較簡單的玩法，就是把棋子打亂，隨機的背朝天排好在棋盤，然後大家依次翻子，這種玩法不需裁判，基本靠運氣，我比較愛玩。
如果黃老師忙，勝仔就找我玩跳棋。這小子機靈，老利用我的棋子巧妙搭橋，蹦蹦蹦的就把他的棋子跳到目的地。然後我就慘了，自個一步一移，愚公移山。如果勝仔忙呢，黃老師就找我下相棋。讓我兩車，或者讓車馬炮。
那時我粗通主席的戰略思想，知道保存實力的重要。主要是敵進我退，敵退我擾，打不贏就跑。慢慢我體會到黃老師的老奸巨滑。用當時流行電影的話說，就是:不是我無能，而是共軍太狡猾。我的主力軍一離開主戰場，他就將我的軍。雖然我車馬炮全在，可鞭長莫及，保護不了它們的將帥。後來雖然明白這個道理，還總是故伎重演。可見主席思想早已深入我心。
誰都看得出，三人之中，我就是小蘿卜頭。比方說吧，如果是我牽頭，找他們中的一個玩，往往得碰釘子。他們大都用忙來搪塞。雖然他們都端著白開水，無所事事。反過來呢，我就是手頭有天大的事，隻要他們邀我，一定有求必應。因此我很少主動邀請。看到他們無所事事，就故意在他們麵前晃悠，說不定好事就來了。
有時他們都不在，我的朋友丁來根就會來找我。我們的玩法就更沒有技術含量。同常都是，他在黑板上寫：打倒XXX，XXX是我的名字。然後，我就該把我的名字擦掉，換成他的名字。有一次我別出心裁，把打倒二字擦掉了，後麵加了萬歲二字。丁來根盯著我半天，說，你是個小反革命! 怎麽就是小反革命了？看他一臉的嚴肅，我卻摸不清頭腦。他說，你知道誰是萬歲？你也可以萬歲？他這一說，我就明白過來，臉都嚇白了。這小子讀書不行，老要抄我的作業。這幾句話卻在情在理, 我好幾天都得討好遷就他，怕他告發。
我那時喜歡兒童文學，有一本書，我把它當成寶貝，勝仔非要借去看。他看完後，非但不說好，反而在其中留字，說是無趣無味，哄騙小孩。我生氣，就在日記中編了個順口溜罵他。爸爸看了我的日記，說有點押韻，不錯。那時我不耐誇，這一誇，我就把當時能找到的人民日報，江西日報上的所謂詩歌都背下來，大都是七億人民七億兵，緊跟主席幹革命之類。當時要有唐詩宋詞什麽的該多好，我的文學修養一定可提高一個檔次。現在倒有唐詩宋詞，可是記性差了。恨不相逢未嫁時呀。
初一的那年暑假，我回到家裏。後來爸爸帶回一個炸雷：勝仔被公安局抓了。他和幾個同學策劃一個反革命組織，他是其中一個頭目。我嚇了一跳。那個老贏我棋的勝仔，是反革命?
