現實社會上，任何有いじめ的小團體都有個核心人物，他未必需要具體實施，但寥寥幾句，
用平時積累的夥伴信任，就可以具有相當的誘導能力，讓夥伴們不知覺地去達到她的意誌與實施她的意誌，
甚至你都意識不到這些潛在的影響，以為是自己的行為，因為平時被核心人物散布的對某人的厭惡所熏陶
早就被洗腦了。不自覺地就充當了打手幫凶。
tttl就是這種 用人在日本的公眾網頁，公然宣傳引導いじめ的核心人物。
偶爾來常常來的那裝醫生的心理暗示作用也很陰險，意誌薄弱的很可能被他們說你有抑鬱症狀，需要看醫生等等
反複就給套弄進去了，真地就抑鬱了。追究起來人家還會說我完全是為了你身體好，出於好意等等。
若您的孩子被いじめ，不要小瞧您孩子受到的欺淩，現實中一定要把握觀察孩子的情緒，
防止被tttl這種いじめ的小團體的核心人物左右，但一定要分辨出這種核心人物到底是誰 。報告老師。
家長要及時到學校，找老師，告訴擔當老師，采取溝通與對策，讓學校擔當老師直接找tttl這種いじめ的
小團體的核心人物進行溝通與行為指導。處理不好，還有班裏有いじめ行為的擔當老師都要被綜合評價減少分數。
所以不起作用的話要提交學校校長，教頭老師，甚至上級教育委員會機構等等。
重要的還要提高自己孩子的抗爭能力，特別是心理強大的抗幹擾能力，能力，體力，表達能力。減少被當作いじめ的對象的概率，不過成為對象不能被自己所左右，
因為這種いじめ是無來由，優秀，還是笨拙都可能被いじめ，而且往往是陰質，長期的，反複，而且越反抗會越升級。
反抗過程中情緒激動會影響周圍的正確評價，導致失去信賴，被當作班機集體的問題人物，而忽視是被いじめ的這個真正的
原因導致的情緒波動。
所以要保持孩子能隨時跟 家長，老師溝通，不要自己一個人鬱悶，悲觀憂鬱，影響自己的情緒與學習，生活。
若輕視這種現象，不正確對待的話，自殺，鬱悶，不登校的現象都不少見。不可輕視之。
這種いじめ方式有多種，最近網絡，手機也成為了幫凶的軟刀子，而且殺人不見血。不容輕視。
