楊元元的問題，是該同情呢還是該講法？

文學城文化走廊裏，有人發帖“楊元元的悲劇，提醒我們對困難中的人要給以關心和溫暖。那個大學有關人員趕走她母親的冷漠和刻薄，令人憤慨，難以忘記！”

 針對這一條，我回答：大學有收容家長的責任嗎？那是違規行為。

 於是有人繼續跟貼發表看法，認為還是既然學校有空間，還是該讓她母親到學校宿舍住，有同情心為好，而我呢，繼續看似冷酷地從校規與法律上看待這件事情；

簡單地解釋說：你的同情心我理解，但家長不是學校服務的對象也沒有義務，學校要對學生負責，不知道楊元元是不是獨立的房間，跟他人同寢的話，收容她母親也將給其同住的人造成生活的不便與影響。

在國家行政機構中，楊元元的媽媽類的收容該歸民政部門管。當然有女兒，女兒負責。

不客氣地說，她女兒的死跟她一個做母親的拖累有直接責任，簡直是枷鎖，據說從本科就開始了？不太愛管這事，所以不知道太詳細。有困難，沒有手啊？作保姆，做幫傭，勞動還能解決住房吧，偏要到學校跟著女兒，讓女兒自殺死掉？

學校給賠償，已經很照顧她了，那些錢損害其他學生的利益呢！還想怎麽著?

A：你這種想法是有道理的，但是會逼死人的。

你怎麽知道他們沒有想過別的方法呢？民政部門會管嗎？有人對他們好點，他們就會有信心去做你說的事，但大家都對他們那麽嫌棄，他們都怕別人嫌棄他們，怎麽會有信心做保姆？ 那些罵人的話，就是罵到他們的軟肋了，楊元元沒鬥誌，要是有一般女子的鬥誌，罵回去，那管理員就不敢再說這種話了，她也不會去死，元元不是被他媽逼的，是被他的出生逼的，被這社會逼的。在這社會，出身比知識重要的多。如果你沒有他那麽痛苦的出生是很難體會他的難和無望的。

我繼續；

出生是不能選擇的，但中國比她們還差得人都在頑強地活著呢。

沒試過，就不去找工作，作工，作保姆，因為別人譏諷他們自己就不工作了？

剛到國外的好多既沒錢，也沒有人幫，還不在自己的國家的好多人不都走過來了？

像你說的埋怨社會，是，中國社會有很多問題，但楊家絕對沒有到社會的最底層，楊可以當家教教書，她也有過經驗，何必要去死？她媽媽怎麽不去死？

管理員怎麽了？管理員就是要這麽做，這是他的責任與工作內容，他要靠這個工作吃飯，態度是一回事，不是還容許她媽媽去房間洗澡了嗎？按說這個也不能容許。

楊元元是女大學生，所以社會很關注，昨天報道歸壇凍死在橋下的民工，他們的死活誰關心呢〉誰給他們補償呢？

C據說；

楊元元有兩次考上了某個小城市的公務員，可是因為那不是“北京上海”，就放棄了。而且，這個要到北京上海等大城市的概念是由她母親灌輸的。

所以，在放棄了兩個可以做公務員而得以安身立命的機會後，經濟狀況一路惡化，這該怪誰呢？

我回答：

哦。第一次聽說，我以為她一直找不到工作呢。她母親灌輸她北京上海，她自己沒腦子啊？上研究生畢業後也未必都能留在北京上海阿。留在上海也還會有住宿苦難的問題。

我也很同情她們娘倆，但覺得也不能什麽事情都賴社會，賴學校。要責任到位，分工明確，才能更好得解決類似問題。不能一味地同情，因為同情不是解決問題的根本方法。

聽你這麽說，我連楊元元也不同情了，更覺得是腳上的泡，自己走的。也別怪她媽了，怪她自己好了。


因為人已經死了，要分析問題，解決未來將會出現的同樣問題下的對策。為了未來不會再有第二個楊元元，所以同情不是一種解決問題的根本方法。

而是要靠社會保障，學校有生活困難指導員什麽的，發現問題馬上想法處理。大學的時候有一段清華自殺的也很多，主要是高中的尖子成堆自己看不到自己的優秀的心理負擔吧，所以學校就讓學生互相注意，有問題直接報告輔導員。類似這樣的方式，俺覺得比同情解決問題。


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回顧一下昨天對楊元元事件的自己在這裏的回帖，我發現自己看似沒有同情心其實是很冷靜，很從法律與社會機構分工，學校規則條例，這個角度來看待這件事的，在此之前我一直對這事保持沉默來著。

之所以我打破沉默，是看到了有關進城打工的民工，為了省錢露宿在橋下被凍死的報道，在歸國壇，我無語了，感到楊元元雖然很值得同情，但她大概是因為一位在校女大學生的位置吧，所以死了，還能得到大家的同情與社會的大量報道，還能得到學校的賠款，而那些最底層的民工誰來關心他們的死活呢？同情與關心，就像醫療大家捐款一樣，隻能一時間，不能永遠地根絕這些悲慘的問題的根源。

若想從根本上解決問題，不出現第二個楊元元，也不讓民工再凍死在橋下，還是要依照法律，從社會保障，社會福利，社會分工等，根源上去分析問題與解決問題，才是理智地解決問題的辦法。

情與法，是一對矛盾，也是社會的雙刃劍，但中國的好多問題，恰恰是缺少合理地分工，所以出現問題，找不到該負責的部門與人員，於是大家一陣同情，似乎心眼很好，但能解決問題嗎？下一個出現的時候你再來同情一回？

所以即便有人可能認為我不懂人情，似乎殘酷，但人已經死了，同情能解決楊元元就不會死了，你們在活著的時候同情阿，都死了，同情個P ，要理智對待下一個，所以要講法。