兒時臭事--畫正字

    上小學時，是班裏最小的。當時，班裏第二小的，比我大將近兩歲，班裏最大的，比我大五歲。好在即使在這樣先天不足的情況下，學習上從來不費勁，因此聰明呀，理解力強呀，等等這些和腦袋有關的讚美詞還總是能輪得上我的。
    那個時候，學校是開門辦學，從來沒有引導學生去學習生物呀植物的知識什麽的，可學校卻總要勞動。本來年齡就小的我，偏偏又是先天後天長得都是又瘦又小，勞動時，我真的能感到人家一個頂我十個。
    老師看我可憐，就讓我記帳。記得好像是學生撿柴禾什麽的，反正是按筐算，就是讓我記每個人都撿了幾筐。老師告訴我：“在每個人的名字下畫正字，拿回來一筐的，就畫一橫，再拿回來一筐的，就畫一豎，接著畫正字。”
   當時我的老師肯定想，以他這個這麽聰明的學生--我--的智力，肯定明白，他說的“接著”的意思，就是以此類推，最後畫成正字的意思。
   而“聰明”的我，也是一絲不苟的遵照老師的叮囑，在同學們拿回來第三筐的時候，就工工整整地給畫上了正字。
    第二天，我就老老實實的加入了撿柴禾的同學們的行列。可我再也忘不了正字是要五筆才能畫出來的了。