孩子學中文

孩子學中文，教材不是關鍵問題。在他們身上花時間，陪他們多說中文，才是關鍵。別用咱們學英文的方式教孩子學中文。

今天帶寶貝出去參加一個party,寶貝看到牆上掛的一幅杏花圖，脫口而出，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我顧不得周圍人多，給了小家夥一個大大的hug.

先說說讀吧：

最先給寶貝讀的，是中文兒歌。有些兒歌不太好，我自己改編了讀給她聽。比如說，“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，迎女婿，小外孫子也要去。今兒搭棚，明兒掛彩，羊肉包子往上擺，不吃不吃吃二百”。感覺最後一句不妥，改成，“好吃好吃吃二百”。

其次給寶貝讀的是《聲律啟蒙》，《弟子規》，《幼學瓊林》，《唐詩三百首》，《詩經》，現在正在讀《史記》。很多東西我自己也不懂，反正就是讀，讓她聽而已。容易記的，我自己就背下來，陪她蕩秋千，給她穿衣服，給她洗澡的時候背出來。她很快就記住了。

《聲律啟蒙》，《弟子規》，《幼學瓊林》每個小節都比較短，孩子不會厭煩。我把每個小節都抄下來，貼在比較顯眼的地方。和她在地板上摸爬滾打結束了，中間休息的時候，隨時瞅幾眼，給她念幾句。（陪她摸爬滾打的時候，我更多的是給她解說各種動作。）

她很喜歡《唐詩三百首》，我先讀一遍給她聽。然後我讀一句，她學一句。然後，我讀每句的第一個字，她自己把後邊的話接上來。時不時地給她重複兩次，她自己就記住了。反正我沒打算讓她背這些東西，就是玩玩而已。

《詩經》比較頭痛。長。往往一首沒讀完，她就不要聽了。幸好裏邊的很多詩都是一個結構，換幾個不同的字，反複詠歎。我就把它們分成不同的小節，一個小節，一個小節地進行。對付小家夥還是比較有效的。她現在會背關關雎鳩，有兔爰爰，大車檻檻三篇。

《史記》更加頭痛。太長了。還是分而治之的辦法。我給她讀一小段原文，趕快陪她玩。休息的時候，給她用白話文當故事講。說來慚愧，自己的文學功底太淺了，有些地方給孩子講錯了。權衡一下，還是決定繼續下去。

再聊聊說：

和她出去散步的時候，我看到外邊的景物，會盡自己所能找盡量合適的形容詞，給她描述。隻恨自己所學太少。小家夥有時候說的話還是挺生動的。

小家夥每次說話的時候，我都會非常認真地聽，聽她在講什麽，有什麽地方是可以引申的，什麽地方是小家夥自己發揮的。有時候還能發現小家夥心中的委屈，對你的不滿。總之很有趣。

最後談談寫：

我有時候會給她寫一兩個簡單的漢字，讓她認。她很快就記住了。有幾個寫的次數多的漢字，她自己居然會寫了。哈，好神奇。