也讀outliers -- 頭三章讀後感

咱一向做事比別人慢幾拍，別人看完山楂樹，都快忘了，我才開始看，別人都已經在讀talent overrated了,咱才開始outliers,所以這篇文章恐怕是炒冷飯,但也是切身感受，更多是反思，但願還有機會亡羊補牢。

1。 該書一開始就提了馬太效應，多得多加，少得奪走；強者愈強、弱者愈弱。因而孩子小時候稍微的優勢，經過逐漸積累，會演變成他最後的成功。
我讀至此特別感慨：前兩年養老大絕對是東施效顰，隻學了西方中產階級養孩子的樣子，但沒有學到其精髓。

我住在伯克利一帶，這裏的白人學曆隻比咱們好，不比咱們差，大家都講孩子小時候要自由發展，unstructured play, 創造力, etc. etc. etc. 咱也跟風把孩子送到這種死貴又不教東西的托兒所，課後班，老大且是開開心心的玩了好幾年，但是，人家白人，做好的兩件事，我家沒做到:
ａ　晚上學，尤其是男孩。幾乎沒有例外。
ｂ　閱讀。
體育和閱讀，似乎是美國小孩低年級課外課內取得地位的兩大項。體育好不好，跑得快不快，決定了孩子在教室外的地位。能不能讀章回課文，什莫時候讀章回小說，決定了孩子在教室內的地位。
可惜，老大這都是弱項。。。想來後怕，如果沒有加以糾正，他可能就進入了那個少得被奪去，弱者越弱的惡性循環。
 
現在想來，有些很傳統的老中家長，孩子養得看起來雖然和主流有點off, 但人家是狠抓了學習，至少在學業上做到了稍微的領先，by mattew effect, the small advantage in earlier year will lead to their big success later in grades. 很多牛蛙可能就是這樣產生的。

２。　財富。很多大富豪都是趕上了時代的列車。
那啥，我勞工來美國絕對是上錯了車。嗬嗬，咱就在這裏說說，回家就不告訴他了，省得他又唉聲歎氣的。

３。10000 hour rule.　大成就咱沒資格說。但意識到即使取得小的成就，也要不經意之間吃到自己“漢堡”。 （hamburg 是該書裏講甲殼蟲的典故）
我老大音樂上多少要比同齡同等家庭背景的孩子好一些，他的漢堡在哪裏呢：　
a  我多年來在音樂上有渴慕的心，但沒有天賦。所以，老大生下來，就在他身上續夢。early childhood program不間斷的上了三年，而且遇到很好的老師。四歲半的時候，很多孩子才開始，他已經畢業了。
２。他小時候喜歡看一些小孩子唱歌的DVD, 很多帶子他每天看一遍，一次一個小時。十幾盤帶子他看了三四年。老二總共沒看過兩遍。
３。更有意思的是，他一直到４歲，都在我公司旁邊上托兒所，來回路上單程４５分鍾，我們都在聽歌，唱歌。多少個同齡的孩子，家裏沒有音樂背景的，能有這個量的exposure?

但是誰在什莫時候，吃到哪種屬於自己的漢堡包，可能就是命運的安排了。也就是書裏強調的Opportunity. (To me they are thhe doors opened by God)

４。現在看到Practical intelligence part，　更有趣，看完了會繼續匯報。