天天日記－數學進步和行為規範

天天的爺爺奶奶來訪，發現天天會’數數‘後很興奮，本來我不打算將天天的數字向10以上推，希望他能真正理解10以內的數字和加減法的基本概念，可他爺爺老小孩似地成天和天天玩數字遊戲，結果三天之內天天就能‘念’到100了，現在看到100以上的數字也能連蒙帶混地‘念’。今天在一個店門口將389號說成983，得到店主的讚揚後很是得意，一路見到門牌號碼就要讀。他最近幾個月突然對數字很著迷，整天就想看‘數學馬戲團’，一遍又一遍地重複裏麵的情節和數學遊戲，甚至做夢都在念叨1加1等於2之類的，對10以內的加減法也還能對不少，不過，他對加減法隻有‘語言’的概念－基本是死記硬背的，真正要算還得靠數指頭。不過有一個進步讓我真的很高興，他終於不再混淆長短指針而能正確認識整點時鍾了，甚至知道整點過幾分－雖然也是記憶的結果，可畢竟有實用價值。

天天在行為方麵是個適應能力相當強的孩子，許多規矩隻要我們硬性地執行幾次他就會順從，有時他也很氣憤自己的意願得不到滿足，哭得天混地暗的，可幾次以後他便不在使用相同的手段來達到目的了，有時我倒覺得對他太嚴厲了些，畢竟他隻是個不到三歲的孩子。今天帶他逛街，在一個玩具店前他很高興地停下來要玩人家的玩具，被我製止了幾次後很不高興，揮手打了我，我將他拉開到街道上，對他說他隻有兩個選擇，跟我回家或者老實地在玩具店隻欣賞不許碰，天天先是賴在地上不起來，我拉著他的手嚴厲地說讓他起來，他混了一陣子也就爬起來了，這出我意料，因為這要在幾個月前他不大哭大鬧是不會罷休的，然後我問他是否還想進店裏看玩具，但隻許看不許碰，他躊躇了一下說還是要進去看，於是我帶他進去，心裏準備著他再碰玩具就帶他走，結果他還真的一點沒有碰任何玩具，他一邊看一邊說，這個不是我的，我不碰，那個不是我的，我不碰，那些伸手可及、花花綠綠閃閃亮亮的玩具啊！我覺得讓他隻看不碰真是一種折磨，心裏很抱歉，店主大概也注意到了整個過程，過來大大讚揚了他不動手的行為，於是我也乘機大大讚揚了他一番。天天高興起來，甚至沒有要求我買任何玩具就離開了。我帶他進了隔壁的書店，誘惑他買了本fox in socks算是補償。說到誘惑也是讓他放棄心愛的Thomas火車故事來選擇fox in socks的，我告訴他那Thomas的書不是書是玩具（也不完全錯），然後拿了fox in socks說這本書好象還好，他立刻說要買，我故意沉吟了一下，說你肯定？他正如我預料的生怕我改主意，抱緊了書不放，於是我們買了fox in socks回了家。不過，雖然我不喜歡Thomas，可也有些厭倦了蘇思博士的饒口令，天天似乎也有些如此，還是回到那些有情節的故事書上去吧。