父與子（2）：神童

父與子（2）：神童

作者：謝盛友

“兒子，我們那位德國鄰居男孩是神童。”我跟兒子說道。

鄰居的男孩四歲開始學中文，一年能掌握三百中國字，五歲開始與大人一起談論時政和哲學。他出生時就有點怪，從來睡覺不超過兩個小時，八個月就會說話，三歲時吃早餐就問：“原子彈是怎樣造成的？原子彈起什麽作用？”他的父母為他高興，以為他將來可以破格被錄取進入大學神童班讀書，然而，他父母的夢想完全落空，他不但沒有成為神童，反而變成一個怪孩子。由於這個小孩的腦子與一般的兒童不一樣，在學校裏，老師布置的作業，根本無法滿足他的求知欲，人們需要一天的時間才能讀完一本書，他卻隻要一個小時。在小學裏，他的時間比一般的小孩多，於是感覺無聊，逐漸地他的性格越來越怪，動不動就亂發火，並經常對著同學和老師怒吼，在家裏也是莫名其妙地胡亂砸爛家具。“他的姐姐很正常，很好，反而不讓我們這樣操心。”我那位德國鄰居說道。

他今年九歲，鄰居帶他去進行心理測驗，智商超人，一百三十九分，屬於德國百分之二的“最有智慧”的小孩，心理學專家這樣鑒定。“我不是傻瓜。”九歲的男孩得意地說道。

人言，神童與傻瓜、偉人與庸人、天才與笨蛋，隻是一步之差，說得的確有道理。德國的心理學家怎樣看待神童？所謂神童，就是脫離標準的孩子，過分的聰明，可以是天才，也可能成蠢材。

斯圖加特專門研究天才兒童的專家愛倫·韋娜爾 (Ellen Winner)教授認為，天才兒童並不是樣樣都比普通小孩聰明，往往是生理上有某種障礙，隨著年齡的長大，反而壓抑了普通人的創造能力，很多例子證明，起先被定為天才的神童，最後反而被迫到了特殊學校 (Sonderschule)。
人們應該還記得馮克 (Arno Funke)這個名字，他幾年前由於敲詐勒索食品行業商店而轟動整個德國，這個人你說他是聰明還是笨蛋，被警察逮捕後測試的智商為一百四十五(天才智商)，然而他是一個在學校裏學習成績最差的一位，工作了不久就被解雇，成為失業遊民，最終落成敲詐勒索罪浮?韋娜爾教授認為，天才兒童很快就變成了“不可教育的兒童”，男孩就會越來越搗蛋，女孩則越來越內向，不可教也！

問題是德國社會怎樣接納這樣的天才兒童，引導教育他們不至於成為蠢材甚至罪犯，可惜的是，德國在這方麵遠遠落後於英國和美國，英美有很多相應的研究谘詢機構，並有很多相應的“天才學校”，而德國根據法律規定，是不允許“天才學校”產生的。德國隻允許到大學才有天才競爭。

寫於 1998年 6月，修改於 2008年 6月 22日，德國班貝克