我們的教育問題在哪裏？

我們的教育問題在哪裏？

作者： 謝盛友

先回憶一件往事。
1994年在台灣與陳履安座談，時值甲午戰爭100周年，我說，甲午戰爭中國人失敗的根本原因是中國人太善良了，但敵對勢力亡中華之心不死，中國人絕不應該寄希望於敵人的仁慈！

我：院長，您篤信藏傳佛教，四大公子之一，善良仁慈，擔任國防部長如何敢於下令開槍？
陳：善良仁慈不是糊塗。謝兄裝糊塗！
我：糊塗可以裝的？難怪全國13億人，13 億本糊塗賬（當時有感於朱鎔基：三角債是理不清的）。
……
陳：現在的我們，每個人拿著機關槍對準別人，瞄準別人，看到目標，立刻開槍。
我：我們中國人什麽時候瞄準一下自己？來點反思，來點自省？

……

我兒子天才考試總分54分，差1分，沒有成為天才。我請一些朋友到家裏做客，談談兒子今後的物理前途。

以下是我與一位國際尖端物理學家朋友的對話：

我：在大庭廣眾我有些話不好說，我真的很難過。我兒子和我太太心態比我好，他們比我有出息。你的話令我思考：按照平常的成績，他曆史、德語、英語都比他的同學好，可是口試失敗，值得安慰的是，我兒子不灰心。跟他玩的特別好的兩個德國同學成了天才，成績平時跟他一樣，可能真的是外國人（白人）的關係，盡管兒子是在德國生長。我有一些尖端科技朋友，他們說白人畢竟還是比我們中國人聰明，對嗎？今後我兒子的物理路，還是很艱難的。

他：謝謝你的信任，把你的心裏話告訴我。可能你也注意到了，在各個大領域裏，領頭的精英幾乎都是老外（白人），而且他們是真正的做得好，非常的優秀。很久以前我就開始想這個問題了。到底是否老外比中國人聰明呢？經過觀察思考，我的結論是：並不是老外比中國人聰明，而是中國人的教育(包括家教和學校教育)出了問題。
中國家庭裏，往往要求小孩努力學習，教育小孩聽話，循規蹈矩，而恰恰這點就限製了小孩的思想活躍和思維創造能力。在國外的小學，中學裏，中國孩子的成績往往在學校裏是名列前矛的，但是，這是有水分的。中國人的家庭重視學習，在家裏給小孩加了很多的功課，單調的過多的課外作業剝奪了孩子對學習的興趣，他們學習隻是為了考試的高分，為了滿足家長及自己的虛榮心。而老外家庭幾乎是放任，小孩愛學就學，不愛學就算。小孩子願意學習，那是真正的有興趣，他們帶著興趣去學，思想就活躍，就開放，因而如果學校裏外國小孩成績好的話，那是真正的好，以後到了大學，再到了更高的領域，中國人在尖端上的創造力就顯得不如老外。但有一點，中國人學得很快,反應很快。
你的小孩在德國生長，他沒有來自中國學校的思想僵化教育，他的思維一定相對的活躍，事實上，你兒子做得是相當好了，你兒子的分數吃虧在語言上，而正常情況下，語言對你兒子來說都不是問題，隻是在那樣的考試下丟了分，所以說，你兒子以具備了天才的條件和素質，你不必擔心。當然，即使是天才，今後的路都會不好走，誰都是一樣。關鍵是要建立信心。我很高興聽到你兒子的心態還好，這就對了，就有希望了。你一定要把你難過的心情藏好，不要給兒子壓力，他現最需要的是鼓勵，尤其是來自你這個老爸的。

我：對！我一定要把難過的心情藏好。不是天才，今年秋天也進慕尼黑大學讀物理了。謝謝！為愉快人生幹杯！

以上是讀書課堂，學習如何做學問；以下是社會課堂，學習如何做人。

這次四川地震沒過多久，大家沒有注意豆腐渣工程，幾乎沒有人關注遇難兒童家長的訴求，全中國的機關槍瞄準範美忠一個人。他在地震發生的時候，先救自己，而不是他的學生，在麵對舍己救人的道德考驗時，他失敗了。但是，你站在“道德高地”指責他，你就道德高尚？
妖魔範美忠不善良，你就更善良？歌頌別人是“英雄”， 你自己就是英雄？
我很多問題想不通：為什麽政府大樓不倒塌，而是學校大樓倒塌？為什麽是公立學校倒塌，而私立學校不倒塌？就算我笨，我想不通，我沒有道德好啦，這樣算，到底還算不算？

中國如何進行危急情況下的職業道德教育？在德國的小學裏，警察與學校合作到學校給學生講課：如何注意交通安全；如何對待酒精、毒品；如何如何。……
救火隊等有關公益機構來學校教授知識：如何處理緊急情況，如何麵對火災、颶風、洪水、心髒病發作、暴力攻擊，如何逃跑，等等等等。……

我不知道國內現在有否這樣方麵的教育，記憶中我小時候，學校經常請解放軍叔叔來學校講革命故事。……

寫於2008年6月21日，　德國班貝克



5. 評:謝盛友：我們的教育問題在哪裏？, 2008-06-23 11:56:37,

給我的感覺，無論是清朝的小說裏，還是現在的生活裏，讀書都是父母親戚鄰裏眼裏非常光榮的事情。可是我感覺讀書和生活還是越離越遠，就像大學裏的專業念完了以後離招聘要求的能力那樣遠。如果一個普通人的讀書或者專業做得不好，難道普通人接受的中小學教育還有大學教育做得比這個人好麽？！不知道什麽時候有救。

4. 評:謝盛友：我們的教育問題在哪裏？, 2008-06-23 11:56:37, 川
 
  問題在於我們的靈魂不知道由誰來管教。
 
 
 
3. 評:謝盛友：我們的教育問題在哪裏？, 2008-06-23 10:55:45, 反對大量伐木做教育用紙
 
  到底誰讓人隻顧生孩子不顧生態環境地球資源有限的，到底誰讓人貧富不均的，教育難道就是要在學校嗎？誰對文憑看得那麽重誰就不是好人，誰讓寫計劃總結浪費紙張誰也不是好人，可是這種人卻在當權在學校計算著工資，而且又總把自已的算得高，這是好教育嗎？是自私教育吧！教育是要講究科學的，要考慮長遠的， 教育不應該是造假不應該是浪費與破壞不應是追求文憑！其實很多人是希望工資高的！
 
 
 
2. 評:謝盛友：我們的教育問題在哪裏？, 2008-06-23 10:38:13, 順德某學校
 
  據說過幾天學校會有人來檢查,有人對門窗正在進行刷油漆,對牆壁也在刷著塗料，氣味很不好聞，這對身體對教學可能會有些影響！ 教育的問題太多了，上學遠的學生們更累，早出晚歸還要在學校打掃等，還沒有工資收，有毅力的學生身體素質好的學生倒是無所謂些的，想著奉獻吧！
 
 
 
1. 評:謝盛友：我們的教育問題在哪裏？, 2008-06-23 09:24:49, 秋日情思
 
  這次四川地震沒過多久，大家沒有注意豆腐渣工程，幾乎沒有人關注遇難兒童家長的訴求，全中國的機關槍瞄準範美忠一個人。他在地震發生的時候，先救自己，而不是他的學生，在麵對舍己救人的道德考驗時，他失敗了。但是，你站在“道德高地”指責他，你就道德高尚？