學什麽和為什麽學

學什麽和為什麽學

孩子需不需要學什麽，這議題在父母圈子裏就像座活火山，時不時爆發一下；站近的水深火熱，站遠的招灰，不幹己事的繞道看風景。所噴何事？不過是為了一個帶問號的句子：為什麽要學XX？

為什麽？回到兒時，類似問題詢問著我們幼小的心靈，“為什麽我要學這學那？”父母、老師、蒼天……都被我們問的一個巴掌拍過來，“讓你學就好好學，都是為你好。我們以前想學還沒機會呢！你以後就知道了！”

至於以後知不知道，如人飲水。想起以前一個朋友意外懷孕，正猶豫留不留孩子，有人對她這麽說：“拿掉的個個後悔，留下的個個慶幸。”說的是未出生的孩子，也可以是身邊無數的學習機會。

花紅當豔不屑折，仿佛都是年輕往事了。

我曾經無比怨恨數學兼討厭英文，數次發下宏願：“我大學隻讀中文係，畢業後當中文老師，英文數學學那麽好幹嘛？”是不？誰會分不清雞頭和兔子頭？至於英文，根本是蠻夷之邦的一盆豆芽菜！

可憐我非先知，一場考試之後，夢碎天涯，甚至遷居蠻夷之邦，還養了兩個滿嘴豆芽的小蠻夷。慶幸當年為了取悅眾長輩，英文數學都勉強過關。如今與媽媽感慨，飄來缺乏同情心的得意，“當初我就說你以後會知道，你現在知道了！我沒騙你吧！”我又沒說你騙我。

前年往車庫上加蓋房間，我看老公和建築師在紙上算啊畫，然後拍板定案。大師走了，我很開心的跟老公說，“哇，原來商周定理就是用在這裏啊！”老公一臉五彩繽紛，“商高高高定理！我還秦漢定理誒！難怪又名必死定理！人家學好物理數學是過日子，就你是考試專用！”五十步笑百步，您老學拚音也是考試專用，平時說話照樣似是金睛隨便來。

待知天意秋已深，有後悔藥賣不？

往事已矣，今不想再浪費時間思考“學XX有沒有用”，此類問題沒有正確答案，或說答案在最高領導手上！領導不習凡人語言，隻會把千百樣的學習機會當作貨物，永遠不缺貨的四處叫賣；卻是年華似水催人老，轉眼清泉依舊婉轉山林，我們已成為一朵浪花，日夜拍岸。

機會既在眼前，抓或不抓，是否真要問清楚“有沒有用”？且不說“有用沒用”的定義，單說眼下認定的有用沒用，一年後如何？十年後又如何？再者，對於學習某科目的益處，很多時候是一時說不清而已；還有很多時候，得益並非來自學習的科目本身，而是過程。

小時候，學校每星期有兩小時書法課，寒暑假作業也包括N篇大小楷，好好的假期就這麽毀了。老爸看我畫的無聊，買本四體千字文帖讓我瞎塗，小楷就抄唐詩宋詞；如此六個寒暑加10個學年，我的書法依然鬼畫符。按照理論，寫書法就是浪費青春！

 真沒用嗎？出國時，我把破舊的唐詩三百首和宋詞選塞入行李；書中日月長，多少年少輕狂都被一頁頁的珍藏。小蠻夷學中文，我發現我和簡體字早在四體千字文裏相識。真沒用嗎？有用！不過是花了許多年才明白。

 我們不一定能看到終點的風景，但是一路上的風光卻迎麵而來，看與不看，全在自己。如果因為沒能到達終點，就把一路的旅程當作浪費時間；那人生自古都會死，不如一出生就把自己掐死，省的自己曆盡千辛萬苦，還浪費世界有限的糧食。

兒子曾經問我為什麽讓他學小提琴，“我是很喜歡拉琴，也很願意學，可是馬麻你為什麽讓我學呢？你又不要我靠小提琴吃飯。”哎，我也很希望你成個小提琴家，可你練琴的那副德行，我隻能退而求其次，“兒子，我有三個為什麽，一是音樂開發右腦，二是你有個嗜好專長，三最浪漫，就是你永遠能為自己開一場音樂會。”