智力與遺傳有關嗎

孩子智力與遺傳有關，但並不完全是遺傳決定的。應該說智力是先天遺傳和後天教育兩方麵共同起作用的結果。

      一般而言，遺傳對智力發展的作用是客觀存在的。據調查表明，父母智力高的，其子女智力往往也較高；父母智力平常，其子女的智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力發育不全。這在“雙生子”中最為明顯；如將一對同卵雙胞胎，自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛好仍有許多相近之處。

      在國外(如莫紮特)，就有家族中幾代人均具有卓越音樂才能。我國南北朝時戴逵和他的兒子戴勃和戴顯，都是卓越音樂家。似乎音樂、繪畫等才能的遺傳傾向更為明顯。有人甚至認為音樂才能，如聽音、結構、節拍節奏等功能與某些基因有關。有的學者認為，若幹不同的基因共同存於同一體內.共同作用(如兩個音樂家婚配)，其子女更容易顯示出音樂才能。

      但是，不可否認，環境對智力也有極大的影響。即後天教育、訓練以及營養等起決定作用。眾所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的嬰兒，由於在其智力發育階段生活於狠群之中，所表現出的爬行、狂叫、咬人的特性已經形成，因此當他後來重新回到人群中就不能很好的適應，不能很快恢複人的本性。不可否認，音樂世家對孩子自幼的熏陶作用，但將一個音樂世家的子弟放到一個完全沒有音樂的環境中去，那麽這孩子永遠也難成音樂家的。

      因此，就智力而言，遺傳可以提供智力的上下限度。即智力高低的可能性，天賦極佳即天才者和天賦極差即白癡者，都是少數，大部分人的智力都屬於中間型。所以說，絕大多數人，後天條件如教育、個人學習和實踐是智力差異的重要因素。如果說遺傳是可塑性的，那麽後天環境就是塑造力量。任何人都不應因天資聰明而嬌傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。