由高校擴招想起漢武消藩

幾年前為了紀念母親，設立了一個家族獎學金，凡我一眾子侄的孩子考上二本及以上的大學均有所獎勵。

等級		獲獎條件
金獎		C9聯盟學校之一普通本科錄取
銀獎		211學校之一普通本科錄取
銅獎		一本公立學校之一普通本科錄取
優秀獎		二本公立學校之一普通本科錄取

所幸陸續有孩子考上大學。二本達線，我忙著去問幾位在學校教書的同學，當然在我印象中都是一些二本學校。一圈問下來，居然全都升到一本，而且分數線遠遠高於最低分數線，令我大吃一驚。原來211已經招收45萬以上學生，而大專二本也陸續升格一本啦。我上學期間實習時住過的南京機專，上海機專好像都是一本了。211招生超過45萬，超過1982年以前的包括大專在內的招生人數。

發展教育固然是好事，可是所謂人盡其才，物盡其用，人人都去鑽研理論知識，誰去解決應用問題？

想起一個舊事。當年省裏要辦一所人事學校，從省委組織部，人事廳抽調人員充任師資。一位校友被抽。理由： 我們要選拔最優秀的正規大學畢業的人才充實教學第一線。校友十分留戀原來的仕途，可也沒有辦法。這樣一來，留下的基本上都是其他途徑進入組織部，人事廳的人員，終究決定省裏的用人大計。

漢武帝當年消削藩，用的也是這個法子。原本封侯極難，造成番王勢力強大。漢武帝實行推恩令，即將諸侯封地在其死後分封各子，而不再由一個王子繼承，造成諸侯數量大幅增加但各人的封地麵積則大大減小，於是有效削弱了地方勢力。

2016報考940萬人，錄取772萬人，錄取率82.15%；